高一信息技术《文字处理综合应用》教案 新人教版.doc

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1、江苏省常州市西夏墅中学高一信息技术《文字处理综合应用》教案新人教版上教学目标：1．知识与技能（1）学会文档的整体版面设计。（2）掌握图文混排的技巧，修饰文字及自绘图形。（3）掌握文本框的应用，项目符号及表格的编辑。2．过程与方法（1）培养学生自主学习、探索创新的能力。（2）培养学生综合运用知识点和动手实践操作的能力。3．情感态度价值观（1）激发学生的创新意识。（2）增进学生之间的团体融合，培养合作精神。（3）培养学生的成功心理品质。重点：图文混排，文本框，自绘图形难点：利用综合知识制作出一份作品课前准备：硬件：多媒体电子教室，实物

2、例子（报纸、板报、海报）；软件：Word2000软件、教学课件一件、板报素材库板块教师活动学生活动目标达成及反馈一情境导入导入：观看文字处理软件Word2000在实际生活中的应用，如报纸、书籍、板报。提出问题：1．讨论：实际应用中还有哪些例子？2．提问：出现在例子中所学习过的知识点。分析讨探：分析、交流实例知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏。做出假设、得出结论：1．引导质疑：同学们可以从实例中看出版面是分割成若干个板块的吗？2．提出假设：表格，文本

3、框，图文混排，分栏都可以将版面分割成若干字块。3．演示观察，教师引导，得出结论。学生观看报纸、书籍、板报等学生思考回答同桌讨论学生说一说同桌讨论分析学生回答同伴互评互纠教师点评教师引导教师引导学生寻找规律教师点拨二综合应用制作作品（一）布置任务，学生思考：任务——板报的制作（见PPT演示任务），思考分析板报的版面设计。（二）学生上机，分组交流：1．提出问题，分组讨论：此版面设计可以运用哪些方法完成？学生带着问题及自己的思路，分组讨论实现的方法。教师提供排版方法（方法五最简单）序号方法特点1方法一：利用图文混排2方法二：利用文本框3

4、方法三：利用表格4方法四：利用分栏5方法五：综合利用2．学生自主研究学习过程:引导学生，让学生自己或小组上机合作完成。老师在这期间指导并发现学生常集中出现的错误。（三）教师演示，解决问题：1．集体探讨，总结常出问题：当学生对某一知识点板块基本完成时，教师屏幕广播，将出现问题列出，让小组讨论解决。如：文字为什么输不上？文本框怎样移动？如何设置文字边框和底纹等问题。2．提高训练，进入版面设计：解决问题，老师进一步提出问题（出示），看这个问题：让文字怎样实现竖排排列？或图文混排？如何让文字出现在自绘图形之中？你是利用什么方法将版面分割成

5、若干字块？各有什么特点？让小组合作完成，大家想办法，小组长操作。（四）师生互评优秀作品：学生放下鼠标，根据评价量表小组互评，利用屏幕广播，选出优秀的作品上传演示。展示给全班同学，进行互评。师生互评的目的是让学生进一步巩固本节教学。（五）教师引导，学生上机进一步美化版面。学生交流思考同桌说一说学生独立思考同桌讨论分析学生上机操作学生讨论说出解决办法同桌合作完成作品组长操作，组员出点子学生互评作品选出优秀作品师生互评作品学生进一步美化作品学生代表回答其他学生补充教师巡视发现问题教师归纳制作过程中出现的问题教师再次巡视帮助同学学生上传作

6、品师生互评教师巡视三小结学生独立思考学生独立思考同桌说一说师生共同归纳、整理教师引导学生提升、感悟四课外探究布置作业：1．从网上搜索有关版面设计的资料，收集信息进行个性化研究。2．尝试设计一份适合自己的“个人简介”。同桌交流师生共同总结作品评价量表 　指标内容　　比重　　思　　想　　（8）　　主题明确，内容积极、健康向上　　4　　能科学、完整的表达主题思想　　2　　内容切合作者的学习和生活实际　　1　　文字内容通顺，无错别字和繁体字　　1　　内　　容　　（4）　　电子板报具有独立的版面，纸张大小A41　　电子板报有主题、班级、编辑

7、、出版日期　1　　具有原创性，至少有两篇以上原创作品（每篇二分）　　2　　艺　　术　　性　　（8）　　色彩协调，画面美观，配图可以衬托出文字，文字清晰易读　　4　　有合理的板块版面设计　　2　　整体制作与主题风格一致，具有艺术表现力　　2　　总分　　　 　20