四年级音乐下册 风景如画1教案 人音版.doc

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1、风景如画教学内容聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。教学目标1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，激发对大自然的热爱。2．在欣赏《森林的歌声》的过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。教学过程一、组织教学听曲入室，师生问候。二、新课聆听《森林的歌声》1.标题导入。设问：森林的歌声来自哪里？是孩子们的歌声？还是什么歌声？请你想像一下？2．要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。3．讨论：有多少动物在歌唱？有几种主奏乐器？试试你的耳朵的灵敏度。4．复听《森林的歌声》。要求：看着教材中的三段

2、谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记录下来。5．交流听后的感受。教师要引导学生加强环保意识，保护森林资源。6．试试，我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。表演《小溪流水响叮咚》1．联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定会见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下它们的歌声，并模仿一下。2．朗读《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意，以拟人化的第一人称角色来朗诵。3．根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境，有兴趣的下课再加工。4．展示一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，

3、尤其是借景抒情，对人民对祖国的一片爱心。5．歌曲范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟悉)。6．学唱歌曲：(1)用2/4拍指挥图式学唱曲调。学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就可避开切分节奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想象地唱曲调，句段分明，形象鲜明。(2)在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表情，发自内心的歌唱。7．表演歌曲。有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型，以

4、烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的意境并借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。