四年级音乐下册 风景如画3教案 人音版.doc

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1、风景如画教学内容学唱《茨黎花》；命题创作活动。教学目标1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。2．在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。3．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。教学过程一、组织教学听曲入室，师生问候。二、新课表演《茨黎花》1．民歌音调导入：这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我

2、可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。2．欣赏歌曲《茨黎花》范唱。设问：“茨黎花’的红色象征什么？3．学唱曲调：(1)范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。(2)讲解附点二分音符。设问：二分音符的形状？附点在音符中的作用？附点四分音符的形状与时值？从以上三个问题的复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状X-·，在简谱中习惯都用X--来表示。(3)教师范唱歌曲前8小节，学生看谱并画3/4指挥图式，找出附点二分音符。4．学唱歌曲，注意一字多音的连贯流畅。5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》，

3、表达布依人对党的一片赤诚之心。自由命题创作活动。21．以本单元四首作品为例，或作为素材进行创作。(可截取其中的某一部分作为创作中的片断。)2．效游中有许多活动可以作为题目命题，命题不宜太大。教材中的例子由鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成，命题为《效游路上》或《出发》等。3．可以运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备、计算机软件，下载网络中的音响等进行创作。4．可以以小组的形式，也可以几个同学自由组合进行设计创作。总之不论形式、手段，放开你的想像进行创作，去表现你的意图与设想。5．空白的方框供你在创作中画图谱，

4、不够自己添纸。6．教师主动积极参与学生的活动，积极鼓励并给予指导。7．交流展示，集体评价。选择结束音填入曲调。1．分别先将两曲调识谱，唱连贯流畅，并自然地分别将“”或“1”作为结束音填入试唱，教师可适时示范启发。2．第一曲是《三套车》片段，结束为“”第二曲是《雪绒花》片段，结束音为“1”。2