四年级音乐下册《杨柳青》、《大雁湖》教案 人音版.doc

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1、《杨柳青》、《大雁湖》教学内容：1.学唱歌曲《杨柳青》2.学唱歌曲《大雁湖》3.选用内容：学习用器乐演奏歌曲教学目标：1.听、视、唱结合学唱歌曲《杨柳青》。引导学生学习在江苏广为流传的民间小调，以衬词而得名的五声宫调式歌曲。全曲欢快活泼、热情风趣，抒发了对美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。2.听、视、唱结合点谱法学唱歌曲《大雁湖》。引导学生学习曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性的蒙族民歌。感受歌曲对大雁湖景物的描绘，抒发人们热爱家乡的真切情感。3.通过乐器学习歌曲《杨柳青》、《大雁湖》，增

2、强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学重点：听、视、唱结合学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》。教学难点：体会两首歌曲的意境与情感。教学过程：一、常规练习。1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进教室，（要求自创，有较规范的动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2.复习前课内容：表演及唱。3.器乐小练习。（结合学唱歌曲演奏进行练习）二、新课学习。（一）表演《杨柳青》欣赏《杨柳青》录音。谈话导入：《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家

3、乡的热爱——轻轻地跟着录音哼唱一次——器乐演奏旋律（注意速度由慢而快）——学唱曲调（分句学唱，但要注意乐句的完整性）设问：旋律用了哪几个音？(123456)——完整、欢快地唱全曲——单独练词，然后视唱、再随录音哼唱（注意情绪与速度）——表演歌曲（动作与乐器都可）小结：这是江苏的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。（二）表演《大雁湖》直接切入：（《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全不同）——欣赏《大雁湖》范唱（问：听出南北民歌不同的风

4、格了吗？南方曲调较平稳，北方曲调多大跳……)——学唱曲调（注意切分节奏的引导，可采用多媒体出示大歌片，用点谱法学唱旋律）——器乐演奏旋律（注意速度由慢而快）——朗读歌词，熟悉歌曲内容——跟随录音哼唱歌曲数次（要注意乐句的完整性(4小节一句)——把2/4拍改编成3/4拍——再用2/4、3/4、2/4的顺序唱一唱（小结：把民歌做改编创作，又有另一种乐趣）