八年级英语下册《Module 2 Friendship Period 5 Finish module task and workbook》教案 外研版.doc

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1、Period5FinishmoduletaskandworkbookStep1Homeworkshow用幻灯片展示部分学生的家庭作业。（不一定是优秀学生的作业。）设计意图鼓励学生尤其是学困生，对自己有信心，不要放弃英语。Step2PresentationWouldyoupleasehelptheoldgrannyagain?设计意图突破难点：主句过去时,从句也要改用相对应的过去某种时态。设计意图利用U2中的语言材料，复习操练宾语从句。Step3Practiceandthink操作说明1.一起做课件中的练习。2．看书。Turntop148“Guidetolanguageuse”

2、---宾语从句3．讨论总结。设计意图1.语法学习是语言学习中必不可少的环节。在语法教学中，有必要把学生接触过的某一类语法现象的点点滴滴进行归纳，由点到面，建立系统。2.让学生自己找规律归纳总结宾语从句。这一过程培养了学生独立思考的能力。而且学生自己总结出来的规律就会记牢，不易犯错。Step4Doexercise:Workbook1,2,6,7,8,10and11设计意图通过适量的练习，巩固强化所学知识。进一步测试学生的笔头输出语言情况。在这一过程中，积极思考，及时反馈。在反思、顿悟和自醒中，不断调整自己的学习策略。Step5ProblemsolvingNameDifficul

3、tiesSolutions设计意图在传统的教学中，老师总是充当主角，罗列出课文的重点、难点进行讲解，学生只有被动接受，学习主动性受到很大的限制。设计这个环节是为了帮助学生提高学习的主动性，学会自主学习并大胆质疑。Step6Questionnaire（Turntopage102-9）Canyoutellmeifyouareagoodfriend？Step7Discuss1.Howcanyoubeagoodfriend?2.Tipsonfriendship(友谊秘诀)3.Whatcanwelearn?设计意图这3个问题的讨论为学生提供了一个进行广泛思考的机会。由于答案的开放性，学

4、生的思维得以拓展、延伸。Homework:Makingawallnewspaperaboutfriendship.(Includingthreetofiveobjectclauses.)设计意图1.设计友谊墙报。这一任务贴近学生真实生活，引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，促使学生产生学习的内驱力，充分发挥学生的想象力和能动性，主动地融入到语言学习活动中去。体现了用中学，学了用的任务型理念。2.在本模块各单元的学习中，通过“词――句――篇”的层层推进，大部分学生已能初步完成了单元的核心任务，学困生也在小组活动、全班活动中获取了不少帮助，在不同基础上都获得了进一步的发展。