adsl与校园网,熊掌和鱼翅兼得,很多人要的教程

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1、ADSL与校园网，熊掌和鱼翅兼得，很多人要的教程双管齐下：学生宿舍共享ADSL与校园网我的网络情况是：使用ADSL拨号上网（IP：192.168.1.2，掩码：255.255.255.0，网关：192.168.1.1，dns：202.96.134.133），同时存在校园网192.168.12.3（掩码：255.255.255.0，网关：192.168.12.254，dns：192.168.0.253）ADSL访问外网，校园网只做内部交流用，能否同过一块网卡实现两网共存？下列方法有没有成功的？  编者按:目前各大高校都在建设自己的校园网络，学生们可以就

2、在自己的宿舍通过校园网络的平台获得信息和进行交流，并且还能访问互联网。虽然，校园网给学生们提供了一个很不错的信息平台，但却无法满足有着更高要求的学生们。于是，ADSL宽带与校园网混合共享宽带的组网方式出现了。　　宿舍组网共享校园网　　要介绍宿舍组网共享，那还得从咱们的校园网开始说起。在学校还没有建设校园网之前，我们宿舍就有了四台电脑，于是我们四人就凑钱买了一个TP-LINKTL-SF1005M的5口交换机，每人配了一块网卡，组建成一个星状拓扑结构的小型局域网。开共享，传文件，打联网游戏，玩得不亦乐乎。但是，只是四台电脑进行组网，一成不变得内容让我们在

3、几个月之后渐渐感到乏味。正在这个时候，学校传来组建校园网的消息，这对我们来说无疑是一个天大的喜讯。图1　　从学校方面得知，我们的校园网是实行的MAC与IP地址绑定，这样一方面可以在一定程度上防止盗用IP，另一方面也是为了方便管理。学校在我们每个宿舍都安置一个校园网接口，然后连接在宿舍楼的交换机上。所以，宿舍的网络连接只需要简单两步即可搞定:　　1、我们只需要用网线将校园网接口与宿舍交换机的link口连接，就轻松完成了宿舍局域网与校园网的连接;图2　　2、手动给本地连接填写学校所给的IP，子网掩码和网关;图3　　在上述步骤都完成了之后，相信已经能够成功

4、访问校园网的内部信息了。另外，宿舍里的四台电脑同样可以通过学校所分配的IP地址进行访问。  接入ADSL路由器共享　　人生总是一波未平一波又起，学校在建设完成了校园网之后，又开通了对外网(即Internet)的访问，这对我们宿舍这几位来说简直就好像步入了天堂一般，打网游，下BT，能打开的聊天软件全打开，满世界的宣布咱们终于上网了。可是，好景不长，学校开始对外网的访问实行了收费制度，一种是按流量计费，一种则是限量包月。不过很明显，对于我们这些下载狂人来说不管用哪种方式都是无法满足我们的需求的了。于是我们想到了申请ADSL宽带。　　在经历了一些手续之后，

5、我们终于迎来了电信1M包月ADSL。虽然宽带是办好了，可是问题再次浮现，一是交换机已经没有多余的接口，二是如果设置一台电脑作为主机拨号，那么主机在未开机的时候其余电脑则无法共享上网。在研究了各种组网方式之后，我们决定实用路由器来解决ADSL共享的问题。图4　　D-link的DI-504家用宽带路由器，外形精巧，操作简便，价格也很合适。只需要把ADSLModen与路由器的WAN口用网线连接，再用网线把路由器的LAN口和交换机的Link口连接就完成了硬件上的设置。图5　　按照说明书进入路由器，把ADSL的帐号和密码填写到路由器的WAN设置里面，完成设置退

6、出之后，路由器就能加电自动拨号，每个人上网互不干扰。少了每次主机都要开机拨号的繁琐，却多了一份轻松和惬意。图6　　这下，宿舍里面几位下载狂人就不必再为限流量的校园网发愁了。  双管齐下共享内外网　　在我们搞定了ADSL共享上网的问题之后，本以为从此就可以高枕无忧的享受Internet的高速与惬意，哪知到刚挂上脸的笑容马上又被愁云笼罩——校园网又上不去了。于是，我们四人又赶紧找原因。图7　　原来每台电脑的IP地址被改为由路由器的DHCP功能分配的地址了(192.168.0.X)。　　每台电脑网卡只有一块，如何才能让它们既能上ADSL，又能访问校园网呢?

7、在查阅了相关网络方面的资料之后，我们终于找到了一个解决办法，那就是采用软路由的方式来解决。因为我们都是使用的WinXP操作系统，在Win2000以上的操作系统就自带了软路由route命令，其具体操作如下:　　1、打开本地连接属性里的Internet协议(TCP/IP)属性，选择[备用配置]的选项页，点选[用户配置]并填写上校园网所分配的IP地址，子网掩码和默认网关，并确认。图8　　2、运行cmd，命令提示符下输入“route–padd174.0.0.0mask255.255.253.0174.14.40.1metric2”，然后回车。　　在通过以上的

8、设置，我们对四台机器的网卡都设置了双IP，从此四台都可以高枕无忧地独立访问校园网和因特网了。--------