新教材人教版八年级生物上册知识点归纳总结.doc

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1、.新教材人教版八年级生物上册知识点归纳总结　　篇一：人教版八年级生物上册新教材知识点汇总(2015年最新整理)　　八年级（上）知识复习要点提纲　　第五单元生物圈中的其他生物　　第一章动物的主要类群　　一、腔肠动物和扁形动物　　腔肠动物：海水月母、海蜇、水螅　　主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门　　与人类的关系：教材P5　　扁形动物：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫　　扁形动物的特征：身体呈两侧对成；背腹扁平；有口无肛门　　与人类的关系：教材P6　　二、线形动物和环节动物　　1、线形动物：蛔虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫　　主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口由肛门

2、　　与人类的关系：教材P8　　环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭..　　主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动与人类的关系：P11　　2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。　　3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。　　4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）　　5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的

3、条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。　　6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。　　7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。　　8..、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。　　9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管

4、，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。　　三、软体动物和节肢动物　　软体动物：河蚌、扇贝、文蛤、石蹩、蜗牛、乌贼　　主要特征：柔软的身体表面有外套膜、大多具有贝壳；运动器官是足　　与人类的关系：P13　　节肢动物：鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、鳖、蚊、蝇等是最大的动物类群主要特征：体表有坚硬的外骨骼、身体和附肢分节。　　与人类的关系：P16　　四、鱼　　无脊椎动物：体没有脊椎骨组成脊柱的动物统称为无脊椎动物　　脊椎动物：体有脊椎骨组成脊柱的动物统称为脊椎动物　　多种多样的鱼　　鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的

5、一半以上。四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。..　　鱼的主要特征：鱼靠躯干和尾的摆动完成运动；胸鳍和腹鳍能平衡身体；尾鳍控制运动方向；用鳃呼吸。水从口进入鳃，从鳃盖后缘流出，完成呼吸和摄食。鳃丝使鳃的表面积增大，鳃丝分布有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。呼吸时口和腮盖交替开闭。　　与人类的关系：P23　　五、两栖动物和爬行动物　　两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤科辅助呼吸。　　与人类的关系：是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少使用农药对环境的污染。　　爬行动物的特征：体表覆盖

6、角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。　　与人类生活的关系：食用、药用、捕食昆虫保护林木。　　六、鸟　　多种多样的鸟：鸟是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。　　鸟的主要特征：鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的变化而改变，是变温动物。体表覆羽，前肢变成翼，有啄无齿，有气囊辅助肺呼吸。..　　与人类生活的关系：鸟事生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟、人人有责！　　七、哺乳动物　　哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。兔的牙齿分化为门齿和臼

7、齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。　　与人类的关系：教材P38面　　第二章动物的运动和行为　　一、动物的运动　　1．运动系统的组成。（八年级上教材43页的图——“关节模式”要注意和44面屈肘动作和伸肘动作示意图要注意）　　①关节软骨。具有缓冲运动中的撞击力的作用。　　②