小学生感恩教育教(学）案.doc

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1、小学生感恩教育第1课时教学目标：知识与能力：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。过程与方法：通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。情感与价值观：使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。教具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。教学过程：一、激发定标出示课题：“感恩教育”。同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是

2、让全体同学懂得感恩、学会感恩。1.那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己发言）2.你平常是怎样对待别人的？3.别人是怎样对待你的？为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。二、自学互动1.让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。2.结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。3.学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内

3、容。4.让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。5.让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。）三、适时点拨1.说出感恩父母的语句（让学生自己说）A学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。B学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。2.说出感恩老师的语句（让学生自己说）A学会感激--

4、----感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。B学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。C学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。D学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。E学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。四、测评训练1.生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上的一块砝码。2.修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快乐、幸福、富有。3.人要有一颗（善良）的心，（善待

5、）周围的人。五、板书设计：感恩教育感激父母-------生命感激老师-------知识感激朋友-------克服困难的力量感激我周围的一切------和谐健康的成长空间。（说明：次教学设计的原型来源于互联网，因为是刚刚走上教师这个工作岗位，对于学生的感恩教育不好把握，所以就借鉴了一些。加上了一些自己的思路。在四年级班上进行教育，效果还不错。）让我们常怀一颗感恩的心第2课时活动目的：知识与能力：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。过

6、程与方法：通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。情感与价值观：培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。活动准备：学习唱《感恩的心》《游子吟》活动过程：一、引入：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，

7、一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。二、感恩父母（一）感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最

8、柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。1.故事1汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道