中小学“校长领导力”个案研究

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1、中小学“校长领导力”个案研究秘中小学“校长领导力”个案研究作者：蓝添元单位：深圳宝安区宝城小学【内容摘要】一个好学校必然有一个好校长，一个好校长必然有好“领导力”，一个好“领导力”必然会培育出一个好学校。校长领导力是创设远景，制定战略，凝聚人才资，实现共同价值，为执行力明确方位与导向的一种核心力量。校长领导力重点体现在理念规划领导力、程教学领导力、学校发展领导力、机制创新领导力、化引领领导力等。校长领导力需要拥有人格魅力和公众威信才得以实施，同时又是在实施中不断得以提升，两者互为影响，相互促进，相得益彰。【关键词】好校长校长领导力理念规划领导力程教学

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5、领导力等。校长领导力需要拥有人格魅力和公众威信才得以实施，同时又是在实施中不断得以提升，两者互为影响，相互促进，相得益彰。【关键词】好校长校长领导力理念规划领导力程教学领导力学校发展领导力机制创新领导力化引领领导力个案研究前中小学“校长领导力”个案研究秘中小学“校长领导力”个案研究作者：蓝添元单位：深圳宝安区宝城小学【内容摘要】一个好学校必然有一个好校长，一个好校长必然有好“领导力”，一个好“领导力”必然会培育出一个好学校。校长领导力是创设远景，制定战略，凝聚人才资，实现共同价值，为执行力明确方位与导向的一种核心力量。校长领导力重点体现在理念规划领导

6、力、程教学领导力、学校发展领导力、机制创新领导力、化引领领导力等。校长领导力需要拥有人格魅力和公众威信才得以实施，同时又是在实施中不断得以提升，两者互为影响，相互促进，相得益彰。【关键词】好校长校长领导力理念规划领导力程教学领导力学校发展领导力机制创新领导力化引领领导力个案研究前中小学“校长领导力”个案研究秘中小学“校长领导力”个案研究作者：蓝添元单位：深圳宝安区宝城小学【内容摘要】一个好学校必然有一个好校长，一个好校长必然有好“领导力”，一个好“领导力”必然会培育出一个好学校。校长领导力是创设远景，制定战略，凝聚人才资，实现共同价值，为执行力明确方

7、位与导向的一种核心力量。校长领导力重点体现在理念规划领导力、程教学领导力、学校发展领导力、机制创新领导力、化引领领导力等。校长领导力需要拥有人格魅力和公众威信才得以实施，同时又是在实施中不断得以提升，两者互为影响，相互促进，相得益彰。【关键词】好校长校长领导力理念规划领导力程教学领导力学校发展领导力机制创新领导力化引领领导力个案研究前中小学“校长领导力”个案研究秘中小学“校长领导力”个案研究作者：蓝添元单位：深圳宝安区宝城小学【内容摘要】一个好学校必然有一个好校长，一个好校长必然有好“领导力”，一个好“领导力”必然会培育出一个好学校。校长领导力是创设

8、远景，制定战略，凝聚人才资，实现共同价值，为执行力明确方位与导向的一种核心力量。校长领导力重点体现在理念规划