初中初二八年级体育上册全册教案.doc

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1、.初中初二八年级体育上册全册教案下载12010-10-20  金博志网址  文章来源  阅 5358  转 286转藏到我的图书馆微信分享:blog.sina..cn/s/blog_629000bc0100i3fb.html第 1周 第1次课教案教材一、 中学生广播操      二、素质练习教学目标认知目标:学生能熟记并说出各节操的名称。技能目标:学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。情感目标:学生能自我评价,认真听讲、看示,积极模仿、积极练习教学过程  教学容教  师  活  动时间学  生  活  动练习次数准 备 部 分        一常规      二各关 一、体

2、育委员整队,报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要容和任务。1、“∞”字形走 2、徒手操: (1)       肩部运动 (2)                     一、队列如图示 ××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇       ▲要求:注意力集中,活动充分1、“∞”字形走  如图(二)            ..节活动扩胸运动 (3)       体侧运动(4)       体转运动 (5)       全身运动 (6)       活动膝、踝、腕关节      10`     ××××0000           ××××0000  

3、   ××××0000     ××××0000       4*8          基 本 部 分 一广播操      一、预备节二、热身运动三、上肢运动四、胸部运动五、全身运动六、踢腿运动七、跑跳运动八、整理运动   一、学生成四列队形二、认真看示三、跟老师一起做四、自己练习五、集体练习要求:动作到位。 ..   基 本 部 分        广播操         二素质   教法:1.教师讲解动作要领,学生根据教师要求练习。2.学生练习:(1)徒手模仿练习(2)完整动作练习3.纠正错误动作。   二1讲解要求和容  2组织学生练习 容{跳绳}           

4、二、学生用自备绳。三、30`跳绳两次中间休息2` 要求:原队形,认真练习。  .. 结 束 部 分    一整理放松     二小结   一、领做放松操二、本课总结讲评1.学生自我评估学习情况2.教师总结3.布置收还器材  三、师生再见               5`一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。    2集中汇报。    3男生第一组归还器材三、师生再见 一、组织:如图× × × × 0000× × × × 0000× × × × 0000× × × × 0000× × × × 0000二、要求:     放松、调整呼吸 实施情况记载班级       

5、预计负荷练习     平均密度35% 心率142 次/分日期        好多同学动作都忘了。场地器材录音机一台 第 1周 第2次课教案..教材1、障碍跑;            2、接力游戏教学目标认知目标:学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。技能目标:学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物,用“跨步式”跨过一定高度的水平障碍。情感目标:培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。教学过程  教学容教  师  活  动时间学  生  活  动练习次数准 备 部 分        一常规      二队列队形 一、体育委员整队,报告人数。二、师生相互问

6、好。三、老师宣布本课主要容和任务。四、教师讲解队列、队形练习的容和要求。并口令指挥。1、  稍息、立正、看齐、报数等。2、  二列横队——四列横队——还原要求:通过练习,培养学生高度的组织纪律性和注意力。3、并裂、分合队形练习                  一、队列如图示 ××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇       ▲要求:注意力集中,活动充分1、“∞”字形走  如图(二)     ××××0000           ××××0000     ××××0000     ××××0000            4*8  ..10`       

7、           基 本 部 分 一障碍跑     一、障碍跑练习1、  教师讲解要求   练习要求:1、  学生认真听讲2、  尊守规则3、  积极练习 ..   基 本 部 分                  二素质             一、教师讲解练习要求。二、组织学生练习四、参与练习并巡回指导。(跳绳。小推车) 20          10学生练习图:           二、1、学生分成八小组    2、各组在小组长带领下认真完成练习任务。(跳绳50/3、小推车10米/3)  .. 结 束 部 

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