八年级美术下册 第6课 变废为宝教案1 湘美版.doc

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1、第6课变废为宝课题变废为宝课型新授共2节，本节是1节教学目标能够运用废弃材料进行平面拼贴与立体组构练习，能够关注并记录生活中的废弃物的特征，以纸质材料为主创作一件二维、平面的艺术作品。关注环保、资源回收等社会问题。教学重点装饰画的特点的把握，利用不同的材料制作装饰画教学难点动手制作过程中对比、变化、和谐等形式美法则的运用教学程序教学调控一、导入谈话：同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品（幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等）那你们知道用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说.老师：同学们真是见多识广，像用可乐瓶做

2、花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。板书课题：变废为宝。二、基本知识师：“变废为宝”是什么意思？生：指两名学生回答：把废品变成有用的物品，就叫“变废为宝”。师：答得非常好。有两位小同学也很会利用废弃物，【出示连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝，又是怎样“变废为宝”的，这就是本次写话要求〖看图写话.变废为宝〗（板书）书中还有文字要求，请同学们快速把书翻到89页，自读本次写话要求，然后请同学们来汇报。生：本次写话要求：副板书①仔细观察画面。〖观察〗 ②想清“变废为宝”的经过。〖构思〗 ③把“变废

3、为宝”的事写下来。〖写话〗师：本次写话要求我们已经明确了，下面我们就按要求首先来仔细观察画面。三、发展阶段师：首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字，老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明，另一个小男孩叫小刚，你呢？想给他们起个什么名字，请举手说。师：同学们这是一组连环画，观察时要有顺序，抓重点，前后联系地去观察。（师指画）看这是1-2-3-4四幅连环画，一要按照连环画的顺序去观察，二要按事情的发展顺序去思考。师：好，下面我们就抓住每幅图上的重点来观察：比如观察第一、二幅图：看在什么时间？什么地点？小刚和小明在干什么呢？表情怎么样？他们可能会

4、说些什么？生：完整讲述图1、的内容。〖盘子打碎〗师：下面请大家按照老师知道同学们观察前两幅图的方法，抓重点观察人物动作、表情、语言、心理活动方法来观察第2、3、幅图，并结合第4幅图合理想像两位小同学怎样把破碎的盘子变废为宝的？我们分小组合作交流，大胆练说，也可以表演说，形式不限。（教师巡回指导）生：汇报（每组选一名代表说）〖别扔—变〗师：看到这两位同学的做法后你有什么感受？生：多好的创意呀！他们真是一对爱动脑筋的孩子。师：每幅图的意思我们都能说下来了。下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍。要求：努力说连贯、说通顺、语速适中，表述清楚。生：指名（2-3名）

5、师生评价。四、提高阶段要求：将变废为宝的经过写清楚，特别注意讲任务的举止、神态、语言乃至内心活动较具体的写出来。五、课堂小结同学们写得非常好，看文中的两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品，你们想不想动动小手来变废为宝？好，回家以后没人动手做一个小制作并加以说明，下周一我们一起来评评谁做得好，评出最佳创意奖。