八年级美术上册 第7课《流光溢彩》教案 浙美版.doc

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1、方案1第7课《流光溢彩》学情分析八年级学生对新鲜事物具有较强的认知能力和求知欲望，玻璃艺术在欣赏过程中会产生较为强烈师生共鸣，同时学生在对玻璃的时代性、历史性、人文性等特质的认知上的升华，将是本课教学的难点。教学目标1、知识技能：学习多角度欣赏和认识玻璃器，提高视觉感受能力，激发参与欣赏-评述的兴趣，对西方玻璃艺术作简短评述，形成健康的审美情趣。2、情感价值：形成对丰富多彩的工艺美术的热爱和对世界多元文化的认同。3、学习过程和方法：初步认识和了解西方工艺美术中的重要内容——玻璃器，采用欣赏与评述的学习方法来探究玻璃器的艺术性和生活性。重点、难点重点：了解西方的

2、玻璃艺术、参与欣赏评述。难点：熟悉西方的玻璃工艺史以及有关历史知识、历史背景、文化背景等。教学策略与手段采用欣赏-评述并进，加强对玻璃艺术品的评述为重的教学实践，从而来获得初步的审美经验和鉴赏能力。课前准备（学生）收集相关的玻璃资料及实物（教师）多媒体课件、玻璃实物等教学过程一、导入学生介绍自己带来的玻璃器及其相关的图片、资料，并互相讨论及评述教师小结。（营造气氛，在相互探讨评述中走近玻璃艺术）二、了解玻璃的基本知识1、了解玻璃的起源。讨论并说说玻璃制品与陶瓷的区别。2、介绍艺术玻璃的知识。——加强对西方玻璃历史、文化背景的认识。三、引导欣赏世界各国的玻璃艺术

3、，感受玻璃材质的特殊美感。1、引导欣赏法国《蓝色洒金荷叶形缸》、《刻有花卉纹样的花瓶》、《白地橡实纹瓶》、比利时《套黄色车刻瓶》等。2、请学生说说艺术玻璃的类别。——在欣赏-评述的过程得到美的陶冶，从而提高视觉感受能力、鉴赏能力。四、了解玻璃制作工艺1、展示玻璃艺术制作的相关资料，播放相关的录像。2、了解玻璃工艺的几种方法，如车刻玻璃。——了解玻璃工艺的制作方法，开拓视野、增长见识。五、玻璃与生活1、展示欣赏生活中的各种玻璃艺术。2、想一想并说一说艺术玻璃的价值与作用。——关心生活、热爱生活。六、欣赏评述说说对玻璃制品的感受。