八年级科学上册 第一章 机械运动和力教案（全） 华师大版.doc

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1、课题1.1机械运动(一)总第1课时主备教师何教学要求1.知道机械运动和参照物的概念。2.能举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。3、知道运动和静止的相对性。教材重点难点重点：机械运动和参照物，运动和静止的相对性难点：参照物的含义教具多媒体课件教学方法讲授、讨论、活动教学过程新课引入：地球上的物体是运动的，还是静止的？宇宙间物体的运动、静止又是怎样的？学生讨论后，教师归纳1、宇宙间万物都是运动变化的，自然界物质运动形式是多种多样的。2、机械运动是最简单的运动形式。板书：第一章第一节：机械运动一、机械运动播放多媒体课件

2、：1、壮观的流星雨2、风驰电掣的磁悬浮列车3、游泳健儿在拼搏4、猎豹追捕羚羊提问：这些图片展示的现象有什么共同特点？学生讨论，回答教师讲述：对，它们的共同特点是物体的位置都在不断的变化板书：1、机械运动：物体位置岁时间的变化而变化，是最简单的运动形式。二、运动和静止的相对性提问：日常生活中见到的物体中，你认为哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？学生分组讨论，回答运动的物体：行驶的汽车、飞翔的小鸟、天上飞行的飞机、人在走等静止的物体：建筑物，树木、山峰等再问：你认为这些静止不动的物体是否真正不动？结论：地球在自转和公转，这些不动的物体跟着地球也在运动

3、，且太阳也在运动，整个宇宙都在运动。板书：1、运动是相对的，静止也是相对的思考：日常生活中如何判断物体的位置是否发生变化板书：2、参照物：被选作标准的物体讲述：判断物体的运动和静止，事先都自觉或不自觉地选择了一个标准，即参照物；选择的参照物不同，对同一个物体的运动描述的结果也可能不同。平时人们在描述运动或静止时都没有指明以什么物体为参照备注物，但参照物都是存在的。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。观察：课本P5自动扶梯思考：为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?小组讨论：让学生

4、充分说明自己的看法。小结：首先明确本问题中研究对象是电梯里的人，电梯里的人是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定电梯里的人是在做机械运动。说电梯里的人是“静止”的或是“运动”的都有道理。因为他们在研究人的运动情况时，选定作为标准的物体不同。问：电梯里的人认为乘客没动，是静止的，是以什么为标准的？学生：以电梯为标准，乘客相对于电梯的位置没有改变，所以说乘客是静止的。问：地面上的人认为乘客是在运动，是以什么为标准的？学生：地面上的人、路面、路旁的树木或房屋为标准，乘客相对于路面的位置在改变，所以地面上的人说乘客是运动的。练习：⑴说“太

5、阳从东方升起”依据的参照物是什么？⑵说“乌云遮住太阳”又是以什么为参照物？⑶将一支笔放在书本上面，将书本从一个地方移动到另一个地方，问这支笔是运动的还是静止的？说出参照物。教师小结：这就是运动和静止的相对性。选择的参照物不同，对同一个物体的运动描述的结果也就不同。故事：第一次世界大战中，一个法国飞行员在高空飞行时发现脸部附近浮动着一个小物体，飞行员认为是一只虫子，抓过来一看却是一颗德国子弹，这名法国飞行员怎么会有这么大的本事呢？小结：本节课学习了机械运动，知道了运动和静止的相对性。描述运动和静止，要以选择的参照物为标准。练习：课本：P7：1、2作业

6、：A作业本P1备注板书设计:第一章第一节：机械运动一、机械运动1、机械运动二、运动和静止的相对性1、参照物2、运动和静止是相对的教学后记(反思)课题1.1机械运动(二)总第2课时主备教师何教学要求1、知道可以用速度来表示物体运动的快慢，理解速度的含义和速度单位。2、会计算速度和进行速度单位的换算3、能描述匀速直线运动4、理解匀速直线运动中路程与时间成正比的意义。教材重点难点重点：速度、匀速直线运动难点：速度，匀速直线运动中路程与时间的关系教具多媒体课件教学方法讲授、讨论、活动教学过程复习：直升机停留在空中不动，有一跳伞运动员从飞机上向下跳，当打开降

7、落伞竖直落下时，若以运动员为参照物，降落伞是，飞机是，地面上的房子是。（填运动或静止）新授：1996年亚特兰大奥运会上，我国运动员王军霞荣获5000米冠军。那么怎么来比较运动的快慢呢？板书：三、运动快慢的比较播放课件：百米赛跑片段。问：百米赛跑时，如何比较运动员们运动的快慢？答：测量出100m的距离，让运动员们同时起跑，比较哪个运动员先到达终点。问：如果有好几组运动员比赛，他们怎么比较运动快慢呢？教师归纳：因为通过路程都是100米，是相等的，用的时间短的人运动得快。物体的运动有快有慢，那么，我们应当怎样来比较物体运动的快慢呢？学生分组讨论，小组交流

8、后得出：比较运动的快慢的两种方法（1）比较相等的时间内通过的路程的长短，通过路程长的运动较快，反之较慢。（2）比较通过相等