八年级生物上册第六单元 第二章 认识生物的多样性导学案（新版）新人教版.doc

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1、认识生物的多样性【学习目标】：知识与技能：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。过程与方法：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。情感与价值：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。【重点难点】1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2.基因多样性。3.保护生物多样性的意义。。【学法指导】：观察、讨论。【学习课时】：1课时一、【自学展示】1.生物的多样性是指　　　　　　　　、和　　　　　　　　　。2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子

2、植物仅次于　和　　　　　，居世界第三位。我国是　　　　　　最丰富的国家，被称为　　　　　　　　　。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的　　　、　　　　和　　　　的种数都位于世界前列。3.生物的各种特征是由控制的，生物种类的多样性实质上是　　　　　　　　。4.我国的生态系统类型有　　　、　　　　、　　　、　　　、　　　、　　　　等。　5.　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　是保护生物多样性的根本措施。二、【合作探究】1.为什么说一种生物是一个基因库？2.我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？三、【质疑导学】某种生物突然

3、消失将会产生哪种后果？四、【学习检测】1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（）A.第一　B.第二　　C.第三　　D.第四2.“生物多样性”的内涵不包括()A.环境的多样性　B.基因的多样性　C.生物种类的多样性　D.生态系统的多样性3.被称为裸子植物故乡的是（）A.美国B.巴西C.印度D.中国板书设计【课后反思】