八年级生物上册第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物教案新版新人教版.doc

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1、第一节腔肠动物和扁形动物教学内容第一节腔肠动物和扁形动物教学目标1．知识与技能（1）认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。（2）初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2．过程与方法通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力3．情感态度与价值观（1）养成良好的生活卫生习惯。（2）养成爱护动物及其生活环境的意识。教学重点（1）知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。（2）辐射对称和两侧对称。教学难点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史。教具准备制作PPT集体

2、定教分工备教个性补教一、引入新课图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。二、讲授新课一、腔肠动物常见的腔肠动物：海葵、水母、珊瑚虫、水螅。学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。1.水螅的生活环境是怎样的？2.水螅的形态有何特点？3.水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构

3、成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4.水螅如何完成捕食和御敌？5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。学生讨论并回答，总结。引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。生殖方式：无性繁殖:出牙生殖，由母体直接脱落下新个体。有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。腔肠动物与人类生活的关系：（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；（2）生态保护（3）危害海蜇可加工成营养较高的海产品；珊

4、瑚礁海洋生物的主要栖息场所。一、扁形动物观察涡虫的图片，思考讨论以下问题：涡虫的生活习性、形态结构、外部形态、内部结构和生殖方式等。生态习性：涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物。形态结构：身体柔软、柳叶形、背腹扁平、左右对称;体长一般10-15mm。前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉功能。背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深。身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。腹面：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行。口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后

5、方。左右对称：又称两侧对称，是指通过身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。摄食：咽部外翻，释放消化酶，消化食物颗粒，再吸入体内，进行消化。消化：细胞内消化与细胞外消化并存。呼吸：体表扩散。神经系统：梯形神经系统。感官：眼点、耳突。总结扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹部扁平；有口无肛门。其他扁形动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。讲解华枝睾吸虫结构和日本血吸虫感染人的过程。总结预防血吸虫的措施。课堂练习教材7页四、布置作业金牌作业本1-2页。五、板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物门的主要特征1．生活环境：水中。2．体型：辐射对称

6、。3．身体结构：体壁由内、外两个胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门4．腔肠动物与人类的关系二、扁形动物的主要特征1．身体呈两侧对称2．背腹扁平3．有口无肛门4.预防血吸虫的措施六、教学后记