八年级生物上册5.1.5 两栖动物和爬行动物（第2课时）教案 （新版）新人教版 .doc

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1、两栖动物和爬行动物（第二课时）时间2016年月日第周第课时课题第五节两栖动物和爬行动物（第二课时）课型新授课教学目标1，概述爬行动物的主要特征2，举例说出爬行动物与人类生活的关系教学重点爬行动物的主要特征教学难点蜥蜴适于陆地生活的结构特点教学设计教师活动学生活动一，课题导入：以提问的形式复习上节课《两栖类》的主要特征，提问：青蛙能否远离水源远的地方生活？从而引出我们今天学习一种能远离水源，真正登上陆地生活的类群——爬行动物，让学生举例你见过有哪些动物是属于爬行类的动物。二，讲授新课，自主学习与合作探究1，关于蜥蜴与陆生生活相适应特点（

2、1）利用幻灯片放映蜥蜴、龟、扬子鳄的彩图，让学生了解爬行动物的外部形态，再着重从蜥蜴的彩图和浸制标本，指导学生看书，提出二个问题“蜥蜴有哪些结构特征与陆地生活相适应”、“它有哪些特征比青蛙更高等”同学之间可以互相讨论。（2）提醒同学们尽量用简短的语句来表达，同学们各抒己见发表自己的意见。再归纳和总结用幻灯片展示：（3）放映蜥蜴与青蛙的比较表，思考回答并举例同学们各抒己见发表自已的意见。再归纳和总结青蛙蜥蜴生活环境皮肤和覆盖物呼吸系统生殖发育（4）用幻灯片展示板书，让学生进一步知道生物要与环境相适。应，形态与功能相适应的生物观点2，关于

3、爬行动物的主要特征（1）结合课本及幻灯片中龟和扬子鳄的彩图，让学生了解扬子鳄的习性和它的重要地位（扬子鳄在地球上已存活2亿年以上，现数量已不多，已列为国家一级保护动物，是“活化石”）。（2）扬子鳄是我国的一级保护动物，我国宪法已确立了《中华人民共和国野生动物保护法》，呼吁学生，我们应该保护环境，珍惜动物。（3）让学生从蜥蜴、龟、扬子鳄、蛇等爬行动物特征归纳爬行动物的主要特征。利用幻灯片展示它3，关于古代爬行动物的繁盛和绝灭（1）教师用一句话导入“大家听说过体躯庞大的爬行动物吗？”让学生们来回答，从而引入下面要介绍的是“恐龙”。（2）利

4、用幻灯片播放恐龙的生活环境、种类特点，利用讨论法让学生各抒己见发表对恐龙的认识，并思考为什么到现在恐龙已绝灭。三，课堂总结利用幻灯片让学生一起回顾这节课所讲的主要内容：蜥蜴的外部形态、结构、生殖发育的特点，爬行动物的主要特征。四，达标检测归纳总结爬行动物的主要特征主要特征：体表覆盖着角质鳞片或甲；用肺呼吸；体内受精；卵生；体温不恒定。搜集资料分析恐龙灭绝的原因总结归纳并互相补充完成同步学习p12页检测题并互相分析补充原因板书设计：爬行动物蜥蜴1，外部形态和结构2，生殖特点3，其它爬行动物1，爬行动物的主要特征2，与人类的关系教学反思：