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时间:2020-07-01
《八年级生物 15.3《人体的激素调节》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学课题第3节人体的激素调节教学目的1、知识目标:1)描述人体内分泌系统的组成2)说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用 2.能力目标:1)培养学生进行信息收集和分析的能力2)初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 3.情感态度与价值观目标:1)关注与生物学有关的社会问题。2)通过介绍我国科学工作者先用人工的方法合成“结晶牛胰岛素"的事例,培养学生的爱国主义情感。重点难点重点:内分泌系统的组成,激素的概念和主要种类;举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。难点:几种常见的人体激素的主要功能。教学方法探究法教具准备课件课时1教学过程(一)引
2、入 师:为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂? 生:兴奋剂多为激素类物质,服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争,而且伤害运动员身体,严重的可导致猝死。 生:世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻,其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊,在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。 生:1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。 师:对。激素如果被滥用,会对人体造成伤害。但正常生理状况下,激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题(激素调节)。(二)教学内容 1.内分泌系统与激素 师:[显示汗腺、唾液腺、肝脏图片]同学们
3、学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的? 生:讨论、交流(它们的分泌物是通过导管进行运输的)。 师:对,这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管,分泌物直接进入细胞周围的毛细血管,随血液循环送到全身,这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些?[显示内分泌系统图片] 生:说出教师光标所指腺体名称。 师:内分泌系统由各种内分泌腺组成。 生:在教师指导下,阅读相关课文内容,说出激素概念。 师:对。[字幕]在人体内,由内分泌腺分泌的,具有重要调节作用的物质,叫激素。 激素调节主要有什么特点?下面我们先来学习几种激素的调节作用。 2.生长激素的调节作用 师:生长激素是
4、垂体分泌的。[显示:侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片]请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。 生:阅读、表达(幼年时生长激素分泌不足,会患侏儒症;幼年时生长激素分泌过多,会患巨人症;成年时分泌过多,会患肢端肥大症)。 师:从生长激素分泌的异常症情况看,生长激素的生理作用应该是什么? 生:生长激素的生理作用――促进生长。 [字幕]生长激素 产生部位:垂体 生理作用:促进生长 异常症:侏儒症 巨人症
5、 肢端肥大症 师:有关生长激素的调节作用,同学们还想知道什么吗? 生:姚明是不是巨人症? 生:我的身材偏矮,可否用生长激素类药物来促使长高吗? 师:我想听听同学们的看法。 生:我认为姚明不是巨人症。 生:身材偏矮有多种原因,不一定都是生长激素分泌不足引起的,就算有这类药,也不能乱服。 师:讲得很好,我完全赞同你们的看法。生长激素类药物早就应用于临床,能不能使用要遵医嘱。 3.性激素的调节作用 师:同学们可能意识到你们的身体正在发生着许多微妙而显著的变化,你们知道是什么物质作用的结果? 生:性激素(雌性激素或雄性激素)。 师:雌性激素由卵巢分泌,作
6、用是促进女性生殖器官生长发育、维持女性第二性征;雄性激素由睾丸分泌,作用是促进男性生殖器官发育,维持男性第二性征。 [字幕]性激素: 雄性激素 产生部位:睾丸 雌性激素 产生部位:卵巢 4.甲状腺激素 师:同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗? 生:读课文、讨论、表达(呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足;甲亢病因是甲状腺激素分泌过多;甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足)。 师:对,这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的?正常生理功能是什么呢? 生:甲状腺激素是甲状腺分泌的;甲状腺激素的
7、生理功能是促进生长发育;促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;提高神经系统的兴奋性。 [字幕]甲状腺激素 产生部位:甲状腺 异常症:呆小症 甲亢 甲状腺功能低下症 生理功能:(略) 师:同学们都知道我们食用的盐是加碘的,你们知道为什么要加碘吗?[投影食盐袋正面显示加碘精制字样] 生:阅读课文、讨论、表达[碘是合成甲状腺激素的重要原料,我国大部分地区饮食里缺少碘,碘不足会引起甲状腺增生肿
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