八年级物理全册 10.6 合理利用机械能学案2（新版）沪科版.doc

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1、第六节合理利用机械能(二)一、学习目标：1、复习动能、势能的影响因素这两实验。2、能说明生活中物体的动能和势能以及它们的相互转化。二、学习重点：知道动能与势能的影响因素，能用实例说明它们之间的相互转化。三、自主学习探究实验一：影响动能和势能大小的因素1、.探究实验名称：影响动能大小的因素 2、提出的问题是：________________________________________？ 3、猜想：物体动能的大小可能与              有关，还可能与                   有关、4、 探

2、究方案设计 ：(1).让不同钢球从斜面上_____滚下，是为了控制钢球的        相同，改变运动物体的        。(2).让_______从斜面上不同高度滚下，是为了控制       相同，改变物体的               。     探究说明：1、小球在光滑斜面上由_____开始下滑，到达斜面低端的速度只与_______有关，起点越高，到达低端时的速度就越_____。所以要增加小球滚到水平木板上的速度，只需增加______即可。2、要使小球在水平面具有相同的速度，必须使小球从斜面的_____

3、___（实验时用笔做好标记）滚下。3、小球从光滑斜面上静止滚下，到达低端并撞击水平木板上的木块；被撞木块的运动距离越长，小球做的功越________，运动小球所具有的动能越________。 结论： 质量相同时，      的物体具有的动能大；速度相同时，       的物体具有的动能大。 影响动能大小的因素：物体的_______和________。物体的质量越_____，速度越______，物体所具有的动能就越大。 探究实验二：影响重力势能大小的因素 1、探究的问题：_____________________

4、______________________？ 2、猜想：物体重力势能的大小可能与            有关。还可能与           有关。   3、探究方案：如图将同一物体从不同高度放下，是为了控制       相同，改变              。 将不同物体从同一高度放下，是为了控制        相同，改变            。             4、实验结论：             的物体，被举得越高，它的重力势能越大；              的物体，质量越大，它的重力势能越

5、大。 影响重力势能大小的因素：物体的_______和物体_____________。物体的质量越大，所处在的高度越高，物体的重力势能就越__________。  四、当堂达标1、游乐场的过山车。从高处到低处，         能转化为          能；从低处到高处，         能转化为          能。 2、皮球落地后又弹起。下落时，       能转化为        能；着地时，        能转化为        能；反弹时，       能转化为        能；上升时，     

6、  能转化为        能。 3、撑竿跳高中的运动员。起跳后撑竿弯曲，        能转化为        能； 撑竿恢复原状将运动员弹起，       能转化为       能；运动员上升过程中，      能转化为        能；运动员下落过程中，          能转化为        能。 4、人造地球卫星动能和势能的转化 （1）、近地点是指______________远地点是指_______________。 （2）、卫星在近地点时， 速度最大，       能最大，        能最小

7、；在远地点时， 速度最小，        能最小，        能最大。 （3）、从近地点向远地点运动时，        能转化为        能； 从远地点向近地点运动时，        能转化为        能。