八年级物理下册《9.1 压强》导学案（新版）新人教版.doc

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1、《9.1压强》一、学习目标：1.准确理解压力、压强的概念。2.通过小组实验探究，熟练掌握研究影响压力作用效果的方法。3.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。二、学习重点：压强难点：压力与重力的区别、压强三、预习指导和使用说明：预习课本29—32页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。四、自主学习与合作探究：导入新课：一块平板上钉了几百个钉子，钉子尖朝上，都在一个平面上．一个演员光着两只脚，正准备站上钉板．钉子会不会扎穿他的脚呢?探究点一：压力（重难点）问题

2、1：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力。压力的方向是怎样的？问题2：压力与重力是一回事吗？请你填写下表中压力与重力的区别。区别重力压力符号产生原因施力物体作用点方向拓展提升：压力跟重力的大小有怎样的关系？针对训练：1.关于压力，下列说法中正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的大小总等于物体所受重力的大小；C.压力的方向总是垂直于支承面D.任何情况下压力的大小和物体的重力无关。2.如图1中所示，物体A对斜面压力的示意图正确的是（）FFFF(A)(B)(C)(D)图1探究点二：压力的作用效果跟什么因素有关(重点)问题1：实验中如何比较压

3、力作用效果的大小？（观察什么现象？）问题2：分组实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关仿照课本图9.1-3中甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意观察三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。分析实验现象，你能得出什么结论？针对训练：3.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图2所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。图2归纳总结：探究点三：压强（

4、重难点）问题1：压强表示压力的作用效果.它是如何定义的？它的公式和单位是怎样的？问题2：一名中学生重500N，每只脚与地面的接触面积约为0.012m2,估算他站立时对地面的压强？问题3：减小压强和增大压强分别有哪些方法？ 请同学们看教材P31-32的五幅图．讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?针对训练：4.底面积为2m2的长方体木箱放在水平地面上,如图3所示,木箱重100N,水平桌面面积为1.5m2.则木箱对桌面产生的压强是多大?图3五、当堂检测：1.下面对压强的理解正确的是（）A.物体密度越大，对接触面的压强就越大B.物体体积越大，对接触面的

5、压强就越大C.物体重力越大，对接触面的压强就越大D.压力一定时，受力面越大产生压强越小2.下列情况中，人对地面压强最大的是（）A.人站立在地面时B.人单脚着地，另一脚向前跨步时C.人蹲在地上时D.人席地而坐时3.如右图所示，用50N的水平推力将20N重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01m2，则物体对墙的压强为。4.手指作用在图钉帽上的压力是20N,已知图钉帽的面积是1cm2,图钉尖的面积是0.05mm2,则图钉尖作用在墙上的压力、手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是多大？六、我的收获：