八年级物理下册 9.1压强导学案新版新人教版.doc

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1、9.1《压强》【学习目标】了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小跟哪些因素有关。了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。了解增大和减小压强的主要方法。【学习重难点】重点：压强大小决定因素及其概念的理解。难点：压力与受力面积的正确理解及压强在生活中的应用。【自主学习】1、力是___________对的作用，物体间力的作用是____________。2、力的作用效果是：___________和_______________。3、物理学中压力是指：____________

2、_________。4、_______________________叫做压强，用符号_____表示。5、公式P=F/S其中各物理量的单位分别是：P：________；F：________S:_________。6、增大和减小压强的方法①增大压强：a、压力一定，减小_________；b、受力面积一定，增大_______；c、同时_____压力，_______受力面积。②减小压强：a、压力一定，增大_____________；b、受力面积一定，减小__________；c、同时__________压力，__________受力

3、面积。【合作探究】（一）探究：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？参看课本的实验（图14.1-3）：（1）三次实验时泡沫被压下的深浅，这显示了________________。压力的作用效果与___________和__________有关。比较乙、丙，压力一定时，____越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显。（2）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。（二）压强在上述实验中，如果小桌对泡沫塑料的压力时30N，在受力面积分别

4、为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就_______。故此，可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。（1）定义：__________________叫做压强，用符号________表示。（2）公式：____________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比，当受力面积一定时，压强与_______________成正比。（三）1、一本重2.5N的教科

5、书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。2、一头重量为6×104N的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。【达标训练】重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛顿，方向_____。下列说法中，正确的是（）A、重力就是压力B、压力的方向与重力的方向总是一致的C、压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D、压力与重力无关下列做法中，能

6、够减小压强的是（）A．把书包带做得宽些B．软包装饮料的吸管有一端被削尖C．刀钝了用磨刀石磨一磨D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上5、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2则金属块对斜面的压强是（）A．5×103PaB．3×103PaC．2×103PaD．8×103Pa一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A．50N103PaB

7、．50N104PaC．500N103PaD．500N104Pa7、一同学重力是420N，已知他每只脚与秤台的接触面积为1.4×10－2m2。求：（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？ （2）如果他提起一只脚，他对秤台的压力大小是多少？此时秤台受到的压强是多大？