八年级物理下册 9.1 压强学案2 （新版）新人教版.doc

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1、14.1压强学习目标：1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关3、会用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减小压强的主要方法学具准备：一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码.学习过程：一、自学阅读1、自学课本P76—P77“想想议议”和“探究”部分。方法提示：用控制变量法分析比较:图14.1—3的甲、乙；乙、丙。2、自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，()越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、()越小压力作用效果越明显。概括这两

2、次实验结论是：压力的作用效果与()和()有关。本实验研究问题时，采用了和____的方法。二、合作探究利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：三、压强1、自学课本P77压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。2、自学检测（1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。（2）压强的计算公式是___________。变形后F=______，S

3、=______。（3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G（自然平放）.（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。（5）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。（6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。3、以小组分任务展示自学内容四、怎样减小或增大压强1、自学课本P78“怎样减小或增大压

4、强”部分回答下面的问题：根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；2、合作学习以小组开展增大压强，减小压强举例活动。3、展示各组列举的事例。五、课堂小结本节课我的收获是：本节课我还有疑惑：六、达标训练一、填空题1.用3N的力把重为2N的木块紧压在竖直的墙壁上，则墙壁受到的压力是_______N。2.一块砖的三条边长分别为5cm、10cm、20cm，物重为

5、G，将它分别平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为_______，压强之比为______________。3.护士在给病人打针时，先将注射器活塞_______，这是为了_______，再将针头插入药液中，提起活塞，药液在_______作用下进入针筒。 二、选择题1.关于压力，以下说法中正确的是（）A.只要两个物体接触就一定有压力B.压力的大小一定等于物体受到的重力C.压力的方向一定垂直于接触面D.压力的方向一定竖直向下2.下列措施中，能增大压强的是（）A.拖拉机安装履带B.螺丝的下面要加垫片C.

6、木桩的下端削成尖形D.背包带要做得宽些3.物体A静止在水平桌面上，其右侧正好与桌面相齐，如图所示。若把物体向右拉出一些，仍静止在桌面上，则物体A对桌面的压力和压强与原来相比（）A.压力和压强都不变B.压力改变，压强不变C.压力不变，压强改变D.压力和压强都改变4、如图放置相同的砖，对地面的压强关系为：（）Ap甲.>p乙>p丙Bp甲.

7、小对地面的压强B.金属板是为了减小对地面的压强，突出的棱是为了增大对地面的摩擦C.金属板是为了增大对地面的压强，突出的棱是为了减小对地面的摩擦D.金属板和它上面的棱都是为了增大对地面的压强6.如图所示，瓶中装着一定质量的水，竖直放置时，如图（a）所示，水对瓶底的压强为PA，若将它倒立，如图（b）所示，水对瓶盖的压强为PB，则（）A.PA=PBB.PAPBD.无法确定7.把装满水的量筒浸入水中，口朝下，然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面之前，量筒露出水面部分（）A.是空的B.有水，但不满C.充满水D.无法判

8、断参考答案一、填空题1.3N2.1∶1∶1，1∶2∶43.推下，排出管内的空气，大气压二、选择题1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C