八年级物理下册 9 压强复习导学案（新版）新人教版.doc

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1、压强学习目标1、了解压强相关的基础知识2、会运用压强知识解决生活相关问题重点压强相关的基础知识 难点用压强知识解释日常生活的现象一、自主学习：压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：:液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：连通器：特点是，应用有：茶壶、能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是大气压强大气压自制气压计：气压越大，液柱越，气压越大，液柱

2、越的测量气压计：分为和大气压的应用：应用在和上在气体和液体中，流速越大的位置流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、展示提升：专题一：压强与压力1．一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是（　　）A．压力不变，压强逐渐减小B．压力不变，压强逐渐增大C．压力逐渐增大，压强减小逐渐D．压力逐渐减小，压强逐渐增专题二：压强的计算2.如图所示，若木块M与木板N的接触面积为0.5dm2，木块重3.2N，现用2.4N的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是多少？3.如图所示，

3、质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0.1m2，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg）专题三：压强大小的比较4.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（　　）A．FA＜FBPA＜PBB．FA＞FB，PA=PBC．FA＞FB，PA＞PBD．FA＞FB，PA＞PB5.如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器．向容器

4、中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙．则（　　）A．p甲=p乙，F甲=F乙B．p甲＞p乙，F甲=F乙C．p甲=p乙，F甲＜F乙D．p甲＜p乙，F甲＜F乙专题四：流体压强与流速的关系6、盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗”．把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示．发现乒乓球向上运动．请解释这个现象．四、总结归纳：五、达标检测1、著名的实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是Pa．2、由于长江上游的植物被受

5、到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了．3、大象的质量为4500kg，每只脚底的面积是0.05m2．则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是多少N？压强是多少Pa？我的反思