八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件导学案 粤教沪版.doc

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1、课题：探究杠杆的平衡条件学习目标1、知道什么是杠杆和生活中的杠杆有哪些？2、知道杠杆的平衡条件及其应用。3、会画出杠杆的力臂。教学重点难点：1、重点：杠杆的平衡条件及其应用。2、难点：杠杆力臂的作图。使用说明与学法指导1、请同学们认真阅读课本的插图，了解生活中有哪些地方是用到了杠杆知识，有哪些实物就是杠杆，你会发现生活中物理无处不在，其实学好物理并不难。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。（小组中属于A类的同学务必完成）预习案一、知识梳理1、杠杆的平衡条件是___________________________

2、_______。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为_________、________杠杆和_______　　　　　　　杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于_______杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是________杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于________杠杆。2、省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的_______________。3、如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 _____ 阻力臂；如果为了少移动距离，那么动力臂应当 ______阻力臂。无论使用哪种杠杆，

3、都______ 既省力又少移动距离。二、基础自测1、下列关于杠杆的说法中，正确的是（  ）A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间  B．动力臂越长，总是越省力C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力   D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反2、一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（　 ）A．杠杆不可能再保持平衡        B．杠杆有可能再保持平衡C．杠杆一定能保持平衡          D．要根据力的大小才能做出判断3、轻质等臂杠杆两端分别挂上一个不同的实心金属球，左端为铜球，右端为铝球，此时杠杆平衡，若将两金属球分别同时浸没到水中，则杠杆将(    )A．

4、左端下沉  B．右端下沉 C．仍保持平衡 D．无法确定4、在探究杠杆平衡条件得实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了   （   ）A．减小摩擦          B．获取多组实验数据归纳出物理规律C．使每组数据更准确  D．多次测量取平均值减小误差﹡我的收获：﹡我的疑惑：探究案探究一认识杠杆1、什么是杠杆？杠杆有哪几个要素？2、观察生活中的工具，你能举出哪些属于杠杆？（试试看）探究二、杠杆在什么条件下平衡？1、提出问题：2、猜想与假设：3、制定计划与设计实验：4、进行实验与收集证据：5、交流与合作：6、你的结论是：训练案一、课中训练与检测1、图１是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，

5、Ｏ是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的____平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。图2图12、某人分别用图２所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。3、如图3所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、图4所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是(　)Ａ．三个杠杆都是省力杠杆；Ｂ．三个杠杆都是费力杠杆；图4

6、Ｃ．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；Ｄ．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。作图题：5、图5是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点Ｏ)，请在图中画出动力的力臂。图5图66、图9所示，杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂，在图中画出力F2。二、课后巩固促提升：完成金牌学案P21-P23中的内容。﹡知识盘点：（同学们对本节课的归纳）﹡反思：（自我反思对本节课的学习态度及学习方法的总结等）