八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版 .doc

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1、11.3动能和势能(1课时)学习目标：1、能说出动能的定义和物理意义。2、能说出动能的影响因素。3、会利用动能能解释生活中的有关现象。自主学习：阅读课本p67---p68回答下例问题。1、物体能对外，这个物体就具有，具有能量的物体不一定做功。能量的单位是。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量。2、物体由于而具有的能量，叫做动能，一切都具有动能。3、影响动能大小的因素有和。质量相同的物体，运动的，它的动能越大；速度相同的物体，它的，它的动能越大。合作探究：1、什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走

2、，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；运动的钢球打在木块上，木块被撞走，钢球对木块做功。这些物体能做功，它们都具有能量。它们的能量由于______才具有的。水由于________、子弹由于______、钢球由于_____而具有能。请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。具有动能的是：_______________；理由是 __________________________ 。

3、2、探究影响动能大小的因素（1）、提出问题。（2）、作出假设：。（3）、设计实验并进行实验，按图1那样，让钢球从斜面上静止滚下，碰到一个小木块上，推动小木块做功，使小木块移动一定的距离。实验分两步：a、，看哪次木块被推的远；图1B、，看哪个钢球把木块推的远。（4）、实验现象：钢球从高度滚下时，的那次将木块推得。钢球从滚下时，的钢球将木块推得。（5）、交流分析：同一钢球从不同的高度滚下，高度，撞击木块时的速度，将木块推得，说明对木块，钢球的；不同钢球从斜面的同一高度滚下，速度，质量的钢球将木块推得，说明它对木

4、块，其。（6）、实验结论：。3洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面,在此过程中它的动能将，这是因为。甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能________（选填“增加”、“不变”、“减少”）。课堂小结：这节课我的收获和疑惑是：当堂达标：1、如下图2所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，a、小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大。b、＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长。c、＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。甲乙

5、丙丁图2图3如图3所示，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿些（选填“大”或“小”）。综合以上的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的______。2、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（）A、燕子比鸽子飞得快B、鸽子比燕子飞得快C、燕子比鸽子飞得高D、鸽子比燕子飞得高3、下列说法中正确的是（ ）A、任何物体都具有动能和势能B、飞行的物体只有动能C、凡是能做功的物体都具有能D、静止物体一定不具有机械能4

6、、假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能满载时具有的动能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）。5、有甲、乙两个物体，甲质量大于乙质量，甲速度小于乙速度，这两物体的动能关系是（ ）A、甲动能一定比乙的动能大B、甲动能一定小于乙的动能C、甲、乙两物体的动能一定相等D、条件不足，无法确定