八年级物理下册 10.3 气体的压强教学案1（无答案） 苏科版.doc

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1、大气压强（1）教学目标1.通过实验观察，体验大气压的存在。2.了解测量大气压的方法，了解大气压大小和单位，学会估测大气压数值的方法。3.了解大气压随高度的变化关系教学重点1.知道大气压的存在，并能举出几个证明大气压存在的例子。2.经历“测量大气压强数值”的过程。教学难点大气压强知识的应用教学方法通过观察和探究，形成关注周围现象的意识，学会研究未知问题的方法教学过程集体备课个性化备课新课学习1.体验大气压强的存在（1）如图示的易拉罐在实验中发生了怎样的变化：____________________这一现象说明了什么？_________

2、_______________（2）动手做一做“覆杯实验”将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后看到什么现象？____________________________将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？________________________以上实验都说明了：大气对浸在其中的物体向各个方向都有_______________。大气压强定义：______________________________________________简称大

3、气压大气压强产生的原因：__________________________________________________。2.日常生活中能说明有大气压强的事例如___________________________________________________等证明大气压强的存在的最著名实验是由_______国家______________设计的________________实验。此实验不仅第一个证明了大气压存在，而且还说明了大气压的作用是很大的。3.大气压强的测量（1）估测大气压的值实验原理：_______________

4、②实验装置如图所示③如何测量大气压力？④如何测量受力面积？⑤根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=___________________________.⑥按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：_______________________________________________________⑦）在用弹簧测力计、刻度尺和医用注射器粗测大气压值的实验中：先将注射器的活塞推到底端，其目的是；实验中需要知道活塞的横截面积，请说出求活塞的横截面

5、积S的方法：（2）托里拆利实验（阅读课本第86页）意大利物理学家第一个通过实验方法测出了大气压的值。他测出的大气压的值相当于76cm 的汞柱产生的压强，约等于叫作1标准大气压。（3）测量大气压的仪器叫，它分为两种：一种是，另一种是。4.大气压的变化一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。高度h/km大气压p/×105Pa01.010.40.970.80.921.40.862.00.79（1）请根据上表中的数据，得出结论：。（2）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想：。生活物理社会气压与沸点的关系实验现象：___

6、___________________。结论：一切液体的沸点都随液面上方气压的增大而____，随气压的减小而___________。高压锅原理：_______________________________。教学反思