八年级物理上册1.3 运动的快慢学案（新版）新人教版.doc

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1、1.3运动的快慢学案学生姓名班级小组组学习目标1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念完善提高学习重难点重点：利用速度公式进行简单计算．难点：理解速度公式的物理意义完善提高预习案1、联系实际想想如何比较物体运动的快慢？a图：是通过：比较相同时间内通过的长短。b图：是通过：比较通过相同所用的长短。2、速度（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所

2、花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________km/h10km/h＝__________m/s3、匀速直线运动(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2)物体怎样的运动叫做变速运动？(3)怎样粗略地描述物体的变速运动？完善提高探究案1、速度（1）物理意义：！！(2)定义:问题1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米

3、。怎样表示这两人骑车的快慢?路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。单位时间：1秒、1分、1小时叫做单位时间。(3)公式：(4)单位及换算：1米／秒=千米／时；1千米／时=米／秒（5）具体的物理意义：5米/秒表示：2.匀速直线运动：匀速直线运动概念：____________________________________________（2）变速运动及平均速度：变速运动概念：____________________________________________注意：平均速度不是速度的平均值。3.平均速

4、度：问题：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?(1）平均速度的物理意义：(2)平均速度的计算公式:v=s/t例题：我国优秀运动员在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？完善提高达标案1、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定2、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的图象如图所示，经过6s，两车的位置关系是（）A、甲在乙前面

5、0.6m处B、甲在乙前面1.2m处C、乙在甲前面0.6m处D、乙在甲前面1.2m处3、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（）A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。5、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走

6、完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？完善提高拓展案一物体做变速直线运动，前3min内行驶了360m，在接下来的3min内行驶了540m，在最后3min内行驶了180m。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？完善提高学后反思收获或进步：困惑或希望：本节内容学生在数学上也有过接触，要注重让学生自己去找答案、知识点，最后老师在总结。另外讲速度公式时要让学生先回忆起在数学上的公式，进而引导他们认识物理速度公式。