八年级物理上册 第六章 第4节 密度与社会生活导学案（新版）新人教版.doc

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1、密度与社会生活【学习目标】1、(1)理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2)利用密度知识鉴别物质。2、(1)通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。(2)学会利用密度这一重要属性鉴别物质。3、培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。【重点】1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。【难点】水的反常膨胀，4℃水的密度最大。学法指导学习过程一、复习导入：（2分钟）老百姓用密度知识来选种，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）（一）密度与

2、温度1、问题思考：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？2、演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。3、我来归纳：在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积，在炉火附近的气球体积。由于密度ρ=，一定质量的气体体积膨胀后，密度。4、演示实验2：按课本图11．5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。5、我来归纳：酒精灯附近的空气受热体积膨胀，密度变而上升。热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来，从而形成了风，推动

3、纸风车转动起来。可见，温度（“能”或“不能”）改变物质的密度。在我们常见的物质中的热胀冷缩最为显著。和的密度受温度的影响比较小。6、讨论一下吧：生活中的风是如何形成的？小组讨论交流得出结论：生活中的风就是空气在受热时       ，密度变     而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。（二）状态与密度1、问题思考：北方冬天的自来水管为什么会被冻裂？2、我来归纳：水遇冷结冰后，体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。（三）水的反常膨胀1、演示实验：播放视频——水的反常膨胀2

4、、我来归纳：4℃水的密度最。当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；北方冬天，如果不保护好自来水管，自来水管会结冰，结冰时，自来水管遵从的规律，水结冰时遵从的规律，从而使水管破裂。（四）密度与鉴别物质从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。1、提出问题：如何测戒指的密度？2、猜想与假设：3、实验探究：4、评估：用量筒测得的戒指体积是否精确？因此测出的戒指密度是否精确？三、释疑点拨：（5分

5、钟）密度的应用：（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式求质量。（3）利用公式求体积。四、训练提升：（20分钟）1、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）根据课本的阅读情况，讲讲自己的理解。学生在老师的引导下归纳总结学生看书，读学，完成学案中的问题学生独立完成小组合作探究，完成如何测戒指的密度A、不导电　　B、体积大　　C、比热容小　　D、密度小2、铜、铁、铝制成的三个质量相等且空心部分体积相等的球，它们之中体积最大的是A、铜球B、铁球C、铝球D、无法确定3、某物理兴趣小组利用一定质量的水，研究水的体积

6、和温度的关系，并根据实验数据做出了体积V随温度t变化的图像(水的汽化忽略)。如图所示。请你写出从图像中获得的两条信息：4、鉴别某实心金属工艺品的材料：（1）用调节好的天平称工艺品的质量。把工艺品放在天平的左盘内，天平右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示时，天平平衡，该工艺品的质量是_________g。（2）把该工艺品放入盛有50cm3水的量筒以后，水面到达的位置如图3所示，该工艺品的体积是_________cm3。（3）通过计算并查表（一）可知，制作该工艺品的材料可能是________。五、课堂小结：（2分钟）1、密度与温度2、状态与密度3、水的反常

7、膨胀4、密度与鉴别物质六、课后巩固：（20分钟）根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。七、学习反思：在教师的引导下学生回答学生小结这节课的重点知识教学反思