八年级物理上册 串联和并联教案1 人教版物理 人教新课标版.doc

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1、串联和并联教案　　教学设计思路：本节教学同样在实验室进行，两人一套实验器材。　　学生开始实验前，务必阅读课本中的实验警钟“任何情况下东不能不经过用电器而把电源的两端直接连接在一起！”教师要简要说明把电源连在一起的危险，要求严格遵守实验警钟的内容即可。　　教材首先提出了“有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？”和“是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？还有什么别的接法？”的问题。这样的问题会歌学生留有较宽松的空间，学生可以想一想、做一做，可以作为讨论串联电路和并联电路的出发点。学生动手实验前一定要先画出电路图，经过讨论，确认可行之后再连接电路。　　教学目标　　（

2、一）知识与技能　　1.会读、会画简单的电路图。　　2.连接最简单的串联电路和并联电路。　　（二）过程与方法　　通过实验探究，培养动手能力和观察能力。　　（三）情感态度价值观　　了解科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学习科学的情感。　　教学设想　　1.重点、难点、疑点　　（1）串联电路的连接。　　（2）并联电路的连接。　　2.课型及基本教学思路　　课型：新授课。　　基本教学思路：本节课应采用实验、观察讨论的教学方法，使学生掌握串、并联电路的连接。　　教具学具准备　　电学电路板、电池组、开关、小灯泡、导线若干。　　素材储备：有线电视某一区间一家线路坏一家不坏的情况、街上一盏路灯坏其余亮的图

3、片。　　课时安排　　l课时。　　教学设计　　（一）教学流程　　1.复习导入　　（1）电路由哪几个部分组成？　　（2）电源、用电器的作用是什么？　　2.课前热身　　有两只灯泡和一个电源，要使它们同时发光，有几种接法？　　3.合作探究　　（1）整体感知　　串联是指将用电器首尾相连后接入电路中。　　并联是指将用电器两端分别连在一起后接人电路中。　　（2）四边互动