八年级物理上册 4.3 凸透镜成像的规律学案 苏科版.doc

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1、课题：4.3　凸透镜成像规律教学目标1．知道凸透镜成像规律，初步了解物体的位置与凸透镜成像大小的关系。2．掌握基本的实验操作能力，体验科学探究的过程和方法。教学重点通过观察和实验探究，理解凸透镜成像的规律教学难点探究凸透镜成像规律的过程.教学方法通过对凸透镜成像的观察和探究，学会研究未知问题的方法一、课前预习1．凸透镜对光线有作用，所以凸透镜又叫透镜。凹透镜对光线有作用，所以凹透镜又叫透镜。在图中填上适当的光学元件2．到距离称为物距；用字母表示到距离称为像距；用字母表示下图中物距是指段，像距是指段。3.凸透镜能使平行光会聚在

2、一点，这个点F叫做；焦点到透镜中心的距离f叫做。4．完成下列光路图二、课堂新授【情境创设】当我们用放大镜观察远近不同的物体时会看到不同的效果，小小的凸透镜竟然这么神奇，那么你想知道其中的奥秘吗？任务一：凸透镜成像情况【合作探究】请你用一个家里常用的放大镜去观察书本上的字【任务解决】1.当放大镜距离书本很近时看到的字是（正立/倒立）（缩小/放大）的像。2.当放大镜距离书本更远时看到的字是（正立/倒立）（缩小/放大）的像。3.请用两个焦距不同的放大镜，离书本同样的距离（即控制相同）观察字有什么不同？任务二：凸透镜成像规律【合作探

3、究】.探究活动：实验名称探究凸透镜成像规律实验器材焦距为________cm的凸透镜、带刻度尺的光具座、蜡烛，光屏注意点烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在_____________上实验时要移动光屏找到最清晰的像活动一：调整烛焰、光屏，当出现倒立、放大（缩小像时）记录数据于下表像的性质实验序号物距u像距v倒立、缩小的像12倒立、放大的像12分析数据，你能得到什么规律：讨论：成倒立、缩小的像时物距与焦距（两倍焦距）有什么关系？像距与焦距（两倍焦距）又有什么关系？成倒立、放大的像时物距与焦距（两倍焦距）有什么关系？像距与焦距（两倍

4、焦距）又有什么关系？活动二：凸透镜能否成倒立、等大实像？什么时候成？调整烛焰、光屏，当出现倒立、等大实像记录数据于下表实验序号物距u像距v12结论：活动三：凸透镜什么时候成正立放大的像？调节蜡烛到透镜的距离，当观察到正立、放大像时，记录下物距。调节光屏，光屏上能否找到像？这说明了什么？实验次数物距u12结论：【任务解决】请你简单归纳凸透镜成像的规律：【应用升华】根据探究及归纳，完成下列表格：物距u与焦距f的关系像距v与焦距f的关系成像性质u>2fu=2ff

5、透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到。目的为了　　2．将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_______、_______的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_______、_______的实像，接着移动蜡烛可观察到_______、_______的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_______、______的虚像。3．凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________．4．在探究凸透镜成像的实验中

6、，在屏上出现的像是_________像（填“虚”或“实”）．四、课后巩固5．将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑．当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（　　）A．倒立、放大的实像　　B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的虚像　D．正立、缩小的实像6．关于像，下列说法中正确的是（　　）A．凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到B．虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的C．虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D．虚像用眼可以看到，用光屏接收

7、不到7．某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是()A．焦距大于30cm的B．焦距小于30cm的C．焦距等于30cm的D．焦距等于15cm的8.一束太阳光通过一个凸透镜后10cm白纸上留下一很小的亮点，用这个凸透镜去做实验，当把物体分别放在距透镜30cm、20cm、15cm、5cm的位置时，分别可以得到一个什么样的像？序号物距像的位置范围像的特点①30cm②20cm③15cm④5cm9.一个凸透镜的焦距为20cm，如果想得到一个

8、倒立缩小的实像，物体应在____点如果想得到一个倒立等大的实像，物体应在____点，如果想得到一个倒立放大的实像，物体应在___点，如果想得到一个正立放大的实像，物体应在__点五、课后反思