八年级物理《汽化和液化》学案 人教新课标版.doc

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1、黑龙江省甘南县第六中学八年级物理《汽化和液化》学案人教新课标版学习目标:1.知道汽化和液化是液态和气态之间的相互转化。2.通过实验探究沸腾时温度的变化规律3.知道蒸发可以致冷学习重点：通过实验探究沸腾时温度的变化规律学习难点：总结蒸发和沸腾的相同点与不同点激趣导入：冷冻治疗是用低于人体体温的冷水、冰使某些物体降低温度的办法，使病人的全身或局部温度下降，有病的组织首先受到破坏，从而达到治疗的目的。最近几十年来，冷冻治疗在医院得到了广泛的应用。像用液态气体治疗上皮瘤和红斑狼疮，用干冰治疗浅表的血管瘤、严重癜痕瘩等。20世纪60年代，用液氯治疗垂体肿瘤成功，使人们对冷冻治疗更

2、加关注了。学交合一：（汽化可记忆成“化气”，液化可记忆成“化液”。）1.自己做一做：看课本58页“想想做做”，观察到了什么？怎样解释这些变化？。2.仔细读一读：看课本58-59页，回答：物质从态变成态称为汽化；液化是指物质从态变成态的过程。各举一例；。3.合作探究：水沸腾时温度变化的特点（1）思考并完成以下内容：①实验装置中温度计的作用是：；②烧杯口硬纸板的作用是：；纸板上为什么还留一个小孔？；③如何减少加热时间：（2）进行实验并记录实验数据：时间/min123456789温度/℃（3）根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线：(4)利用图像，探究、寻找规律，总结如

3、下：沸腾：（1）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要热。（2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度，液体沸腾的温度叫。（3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是℃，酒精的沸点是℃。（4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越。（5）观察水沸腾时发生的现象是。温馨提示：阅读小资料和科学世界，了解一些沸点值如酒精并要明确沸点与大气压强的关系。4.自己做一做：看课本88页“想想做做”，实际做一做，并且说明纸锅为什么不会燃烧？。5.仔细读一读：看课本60页“蒸发”，衣服干了是否是沸腾现象？，汽化还有一种方式叫做。（1）蒸发是在温度下都能发生的汽

4、化现象。（2）蒸发只发生在液体的。（3）沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度，具有制冷作用。6.想想议一议：(1)蒸发和沸腾有什么异同点？(2)沸腾和熔化有什么相似之处？(1)蒸发和沸腾的区别：项目方式不同点相同点发生位置剧烈程度温度要求沸腾蒸发7．仔细读一读：看课本61页之“液化”，回答：液化的两种方法是和。各举一例：；。液化要热。温馨提示：水沸腾后看到的大量“白气”，并不是水蒸气，（水蒸气我们看不见、摸不着）而是由水蒸气遇冷凝结（液化）成的小水滴，即雾气。我们在日常生活中看到的“白气”都是由液体即小水滴组成的。还要切记：“白气”

5、和小水珠的形成是水蒸气遇冷凝结（液化）成的，千万不要说是“空气遇冷液化成的”，因为常温下空气不能液化。当堂测试1.写出下列物体变化名称：（1）倒在盘子里的酒精，过会儿变少甚至没了，是现象；（2）揭开沸水锅的盖，会发现有小水珠从锅盖滴下，是现象；（3）钢水变成钢锭，是现象；（4）夏天，从冰箱中拿出的冰棒冒“白气”，是现象。2.物质从液态变为__________态的现象叫做汽化，汽化有__________和__________两种形式。图中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图__________是沸腾时的情况。3.在炎热的夏天，发现有人中暑后，应

6、立即在中暑人身上擦酒精，并把该人抬到通风处，这是利用来降低病人的体温，缓解病情。被100℃的水蒸气烫伤比等质量的100℃开水烫伤更严重，这是因为。4.如甲、乙、丙三幅图都是加快蒸发的实例。其中图表示的主要是通过加快液体表面空气流动来加快蒸发；图表示的是通过提高液体温度来加快蒸发。5.炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为（）A.电风扇吹出的是凉风B.电风扇吹出的是风降低了人体周围的温度C.电风扇吹出的风加快了汗液的蒸发而起到致冷作用D.电风扇有制冷作用6.有些饭店在洗手间外安装热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快干掉，使水分迅速蒸发的原因是（）A.

7、加快了水面空气流动，同时提高了水温B.提高了水温，并同时加大了水的表面积C.加快了水面空气流动，同时加大了水的表面积D.提高了水温，加大液面和空气流动7.如图所示是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置图。（1）本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律。（2）水沸腾时的温度如图乙，是℃，沸腾过程中，温度计的示数，但一直热量。（3）烧杯加盖的主要目的是。8.右图中游泳的人上岸后感到很冷；小狗热的伸长舌头且大口大口喘气。请你解释上述两个现象。9.一枚鸡蛋在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿。如果马上用干毛巾擦，能擦干吗？为什么？