小学三年级品社上册全册教案.doc

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1、.活动目的：    1.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。2.了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。3.知道家庭成员之间的关系。4.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。5.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。6.通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生

2、活带来的变化。教具准备： 三口之家照片、五口之家照片。绘制教学图片、表格学具准备： 1.学生自己的家庭成员照片、生活录像带。2.调查记录家庭成员有关情况。                             第一课时课题:说说我的家 活动目标：1.学生能自豪地向别人介绍自己的家庭，知道每个家庭的构成。2.学生能说出爸爸、妈妈对自己的关心与呵护，感受到家庭的温暖与幸福，知道每个人的成长都离不开家庭。3.了解特殊的家庭，学会尊重别人。活动准备：1.学生课前收集全家照片。2.调查了解家人的工作、兴趣、爱好等情况，收集一个让自

3、己最值得一说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。3.多媒体课件4.歌曲《常回家看看》活动过程：一、导入课题：1.同学们，你们喜欢听歌吗？今天，我给大家带来了一首非常有名，而且非常优美、动听的歌曲，一起欣赏一下吧？（多媒体播放歌曲《常回家看看》）2.你们喜欢这首歌吗？为什么？3.学生畅所欲言，谈感受。4.教师小结：其实，我们每个人都有自己的一个家，一个疼爱自己的爸爸和妈妈。家是我们成长的摇篮，幸福的港湾，爸爸妈妈都希望我们在身边，或者长大参加工作后，也要常回家看看。下面，就让我们围绕“说说我的家”这个题目来说一说心里话，好吗？

4、..教师板书课题：说说我的家二、激趣导入出示图片《家》字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家。三、活动：1.活动1看一看：合作讨论，举办“全家福”展（1）看到“家”字，你想到了什么？（2）每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。（3）课件出示教师全家福。你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的属相、个性、生活习惯等小轶事。）（4）你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。（5）现在我们就请愿意介绍的同

5、学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。指名上台在实物投影下进行介绍。（6）大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手再画画也行！ 2.活动2说一说：家里都有谁？游戏激趣，理清关系（1）有个小孩叫小花，长着一甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。（师生

6、边拍手边答）爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是……）爸爸的妈妈是谁呀？……（2）说说我的家：教师介绍自己的家庭：同学们，你们愿不愿意听我来说一说我的一家？学生回答。教师介绍自己的全家幅：大家请看，这是我的一全家福。（课件出示图片）这就是我，我的性格活泼开朗，我总愿意和班里的那些孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏。孩子们都可喜欢我啦。这位是我的爱人，他……（简单介绍一下他的工作情况）瞧，还有一位是我的宝贝儿子（或女儿），他……（简单介绍一下）。同学们，听了老师的介绍，你有什么感受？谁愿意起来说一说？学生谈感受。（3）学生介绍自

7、己的家庭：师：刚才，大家说的非常好，我有一个温暖而幸福的家。其实，你们每个人都和我一样，拥有一个幸福的家。课前，我让大家带来的全家福，你们带来了吗？你能把你的家庭介绍给大家吗？找两个同学简单介绍一下自己的家庭。小组交流：请同学们拿出自己的全家福，每个人轮流着在小组里向同学介绍自己的家庭。然后，各组再推荐出一个代表在全班里介绍。小组代表介绍家庭注意：介绍家庭的成员及他们的性格、工作情况等。（4）介绍特殊的家庭同学们，你们知道吗，幸福的家各有各的不同，但不是每个家庭都是很顺利的。下面，我要介绍的这个家庭和大家说的有点不一样。.

8、.1）介绍残疾人（课件出示图片）2）介绍从小生活在福利院的孤儿——福慧（课件出示图片）（简单介绍“福利院”）3）介绍不幸的家庭（单亲、车祸……）刚才，我们了解了这些特殊的家庭，大家对他们有什么说的吗？师生交流。3.活动3谈体会我爱我的家人（1）家庭情况我知道：你对你的家庭了解有多少？对家人的生日都了解吗