【精品】五年级下册品德教案－《中国人民站起来了》 ｜苏教版.doc

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1、中国人民站起来了导学案课题中国人民站起来了课型 新授学科品社 班级[来源:Zxxk.Com] 六教师 学习目标了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。重点难点 了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。学习过[来源:Z.xx.k.Com]程[来源:Z+xx+k.Com]学     案[来源:Z*xx*k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K]导    案学法指导、问题导学①你从这段文字中知道了哪些史实？②国旗图案是怎样构成的？说说国情的底色及其五星排列

2、的意义。③你知道这意义鲜明的五星红旗是谁设计的吗？能讲一讲五星红旗设计过程中的动人故事吗？　④先唱一唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的情感；再议一议：国歌是谁创作的？是在什么历史背景下创作的？为什么把《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌？一、创设情境，导入新课（2′）1.师生谈话，导入新课2.观看影片，孕育感情自主学习⑴读第3页插图，说说每一幅图画的是什么。⑵从这些图中你们知道了什么？说说农民有了土地，为什么那么高兴呢？⑶为什么说农民选举自己的代表就是“行使当家作主的权利”？你是怎么理解的？二、自主探究、合作学习（20′）1、让我们带

3、着这个问题来学习吧！2、参与学习，提供帮助。3、鼓励学生克服学习中的困难。……  合作探究①解放前，我国的工业基础是怎样的？②在工业发展上，从哪些方面说明“中国人们站起来了”？⑷除此外，解放后，我国工业还取得了哪些成就？讨论：有人说“弱国无外交”，谈谈你对这句话的理解。　 交流展示解疑1、交流学习收获。2、提出不懂的问题。3、交流解疑。三、成果展示、汇报交流（8′）1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂的问题。3、帮助解疑，积极评价。……训练反馈 检测题目1、中华人民共和国国旗是（），国歌是（）。和平共处五项原则是（）（）（）（）

4、（）。2、从哪些方面可以说明中国人民站起来了？四、当堂检测，及时反馈（5′）课堂通过本课学习，你有哪些收获？总结五、归纳总结，提升拓展（5′）看到自己国家日益强大，一步步走上世界舞台，作为一个中国人，此时此刻，你有怎样的感受？又想说些什么呢？板书设计主题一中国人民站起来了1.师生谈话，导入新课2.观看影片，孕育感情3.读书讨论，了解史实 教学反思或后记