【精品】三年级下册语文期中测试卷 部编版.docx

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1、三年级下册语文期中测试卷一、把句子工整地抄写下来，注意标点符号。（3分）看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。 二、基础运用。（43分）1.下面加点字的注音有误的一组是（　　）。（2分）A.挨近（āi）　　　闲散（sǎn）　　　旗杆（gān）　　　崇高（chóng）B.不禁（jīn）撒手（sā）挣脱（zhèng）携手（xié）C.鲜艳（xiān）前爪（zhǎo）称心（chèng）咖啡（jiā）D.蚂蚱（mà）积累（lěi）笼子（lóng）掀起（xiān）2.读拼音，写词语。（9分）（1）玉兰要开花了，那些花骨朵儿bǎozhàng（　　　）得好像马上要pòliè（　

2、　　）似的。（2）春风吹来，冰雪rónghuà（　　　）。xiǎoxī（　　　）边的lúwěi（　　　）长出了新芽，yànzi（　　　）也从南方赶来，几对yuānyāng（　　　）在水里自由地游来游去，ǒuěr（　　　）有几条小鱼跳出水面。清清的水倒映着蓝天、白云，fǎngfú（　　　）一幅美丽的图画。3.选一选。（10分）（1）“雅人四好”指的是（　　）。A.笔墨纸砚　　B.梅兰松竹　　C.梅兰竹菊　　D.琴棋书画（2）“水面上的小圆晕一圈圈地　　　　开去。”填入横线上的最恰当的词语是（　　）。 A.飘荡B.荡漾C.漂动D.漂浮（3）“老师经常教育我们要读万卷书，

3、行万里路，不要做　　　　。”填入横线上的最恰当的词语是（　　）。 A.邯郸学步B.井底之蛙C.杯弓蛇影D.守株待兔（4）和“画蛇添足”意思相近的词语是（　　）。A.多此一举B.画饼充饥C.掩耳盗铃D.杯弓蛇影（5）“因释其耒而守株”，对“释”的解释正确的一项是（　　）。A.解释B.释放C.放下D.消散4.按要求完成句子练习。（10分）（1）照样子，把下面的句子补充完整，注意加点的部分。（6分）①例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“我终于得到这本心仪已久的书了！”我　　　　　　　　　　　　。 ②例：我先捉了一些蜜蜂，把它们放到纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公

4、里路，再打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，然后放了出来。星期天早上起床后，   （2）根据情境写诗词句。（4分）　　春回大地，万物复苏，暖融融的太阳，将万里江山照耀得格外美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。面对此景，你想到的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得无比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。我不由得吟道：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 5.联系课文内容填空。（12分）（1）“小燕子带了它的　　　　　　的尾巴，在阳光满地时，　　　　于旷亮无比的天空，叽的一声，　　　　　　　　　

5、　　　，飞到那边的高柳下了。”这里写出了小燕子飞行的特点是　　　　　　　。 （2）《花钟》一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态：牵牛花　　　　　　　　　　　，蔷薇　　　　　　　　，睡莲　　　　　　　，万寿菊　　　　　　，烟草花　　　　　　　　　　，月光花　　　　　　　　　　，昙花　　　　　　　　。 （3）“　　　　　　　　　　　，春江水暖鸭先知。”这两句诗出自　　　　代苏轼的《惠崇春江晚景》。描写春天的诗句我还知道：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （4）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿从狮口逃生的故事，这个故事告诉我们：　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）日积月累。①写出我国的三个传统节日：　　　　、　　　　、　　　　。 ②中医四诊：　　　　　　。 ③独怜幽草涧边生，　　　　　　　　　　。 ④写出你读过的三个寓言故事：《　　　　　　　》《　　　　　　　》《　　　　　　　》。 三、口语交际。（8分）　　有些老人喜欢在小区的树上拴上绳子来晾晒衣服。你觉得他们的做法对吗？说说你的看法。    四、阅读短文，回答问题。（21分）（一）纸的发明（节选）　　早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，

7、人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。1.联系上下文写出下面词语的意思。（2分）学富五车： 普及： 2.人类用文字记录事情，经历了这样的历程：　　　　　　→　　　　　　→　　　　　　。（3分） A.把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上　B.把文字刻在竹片和木片上C.把文字写到帛上3.“这种书很笨重，阅读、携带、保存都