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时间:2020-06-30
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1、课题:人脑的高级功能【学习目标】:1.结合教材P30~31及图2-25、图2-26,理解反射弧的结构和各部分功2.结合教材图2-27和图2-29,概述人体神经系统的分级调控和人脑的高级功能。【教学重点】:1.反射弧的结构和各部分功能。2.人体神经系统的分级调控。【活动过程】:一、自学质疑(一)、反射和反射弧1.反射(1)概念:人体在神经系统的参与下对内外环境变化作出的________________。(2)反射活动的结构基础和功能单位是__________。2.反射弧(1)组成:反射弧由__________、__________、__________、________
2、______和__________五个基本部分组成。①感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称为__________。②神经中枢是脑和脊髓的________中功能相同的神经元________汇集在一起形成的结构,调节人体的某些生理活动。③运动神经末梢与其所支配的________或________一起称为__________。(2)完整性反射活动是以________________为基础的,如果反射弧中任何一个环节的结构或功能受损,反射就无法完成。(二)、人体神经系统的分级调控1.人体神经系统的分级调控(1)人的中枢神经系统包括________和________。(2
3、)位于脊髓的低级中枢和位于脑的高级中枢一般是相互________、相互作用的。①举例:排尿反射的过程为:膀胱尿液充盈→膀胱壁中的______________兴奋→传入神经→脊髓排尿反射低级中枢兴奋→沿神经纤维传导到脑排尿反射高级中枢→传出神经→膀胱肌肉收缩和______________放松,尿液排出。②上述过程说明________________________调控________________________,控制排尿反射活动。2.人脑的高级功能(1)脑位于颅腔内,由________、______和________组成。①____________是高级神经活动的结
4、构基础,其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢,调节人体各项生命活动。②________内有许多重要的生命活动中枢,如心血管中枢、呼吸中枢等。③小脑是重要的________调节中枢。(2)____________是人脑特有的高级功能①大脑皮层上有控制听、说、读、写活动的言语区。②言语区的一定区域出现损伤,能引起各种特殊的语言活动障碍,表现为__________、__________、__________失语症和听觉性失语症,具体如下:二、相互研讨1.神经调节在维持内环境稳态中起着主导作用,其调节的结构基础是反射弧。结合教材P30第2自然段~P31的内容完善膝跳反射示意
5、图,理解反射弧的组成。分析假若在C、D之间剪断,在D处给予适宜刺激,小腿________。在C处给予适宜刺激,小腿____________。这两个过程,________(填“前者”“后者”“都”或“都不”)是反射,说明反射的完成需要________________。2.若阻断反射弧的任一环节,再刺激感受器,效应器还能作出反射吗?请分析原因。 3.饮酒过量的人往往语无伦次、走路不稳、呼吸急促等,请分析这些现象分别与中枢神经系统的哪些部分有关? 4.结合排尿反射的示意图分析以下问题:(1)成人能“憋尿”,但在医院尿检时,也能主动排尿,用字母和箭头表示主动排尿的过程:__
6、______________。(2)某病人高位截瘫,小便失禁,其排尿反射过程为:________________。(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间的关系是_______________________。(4)成年人能有意识地控制大小便,而婴儿及许多偏瘫患者却不能,其道理何在?三.检测反馈1.下图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断下列叙述正确的是( )A.该图中,①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经B.刺激②时,会产生具体效应的结构是⑤C.结构④在组成上包括运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体等D.切断③,刺激②时,会产生具体效应的结构是④变式1:
7、结合上图回答问题。(1)将青蛙的后趾皮肤剥掉,再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位,蛙无反应。这是因为已经破坏了该反射弧的________________。(2)切断②,刺激③,效应器________(填“能”或“不能”)做出反应。如果能反应,是否属于反射?____________。(3)判断下列哪些活动要在反射弧中完成:________。①食虫鸟见到黄蜂不敢吃②熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动③精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声④实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经,用电来刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩2.下列有关神经系统的叙述,错误的是( )A.脊髓、脑干属于中
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