小学英语线上教学案例分析.docx

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1、线上教学案例一、案例背景受疫情的影响，这学期刚开始我们一线教师们就开始了线上教学的尝试。毕竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一名小学英语老师，我做了以下教学方面的尝试，以保证我教的学生们能够在家如常学到这学期的知识。二、案例描述1、组织学生观看直播课程为主要教学形式，可以使学生对所学内容有一个系统的理解和把握，保证学生英语学习的可持续性发展。我是组织学生有计划的观看河南省教育厅录制的名校同步课堂。一方面是这个课程内容质量很好，教材同步，又可以根据计划和进度重复听反复听。另一方面是结合自身实际，小学英语教师一般所教年

2、级都比较多，一一录制课程着实精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师上课也能省心一些。2、针对重难点知识的讲解，我是以传统的微信为主阵地。利用微信上“小打卡”的小程序，在里面输入当天视频课里所学的课本图片，我所总结的知识点讲解，单词的书写格式，以及英语中最重要的范读语音，当然还有一些范读视频等。这个小程序可以将这些内容融为一体，学生边看图片边听讲解，遇到跟不上进度的地方还可以暂停，回放反复跟读，最重要的是学生对自己老师的讲读方式更容易接受，比较适用于英语学科的教学。这样通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、

3、根据“备、教、批、辅”的基本要求，每课时内容结束后进行作业的布置，批改和辅导，努力提高学生的英语学习效果。关于作业的布置，批改和辅导，我是选用了微信中的“作业簿”这个小程序，学生的数据录入以后，通过这个小程序，既可以上传书写的作业，又可以上传学生的背诵音频，把这些作业合成一体上交，非常方便老师查看和批阅。另外，里面还有一些省心的小助手，例如批改笔，未提交作业自动统计数据，还可以针对学生背诵，朗读发音不标准的地方发语音纠正的功能等等。另外钉钉里的“家校本”批改和查看作业都是非常实用省心的。4、在每单元的新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。复

4、习的内容也是通过小程序总结好，然后推送到微信群或者是钉钉群里，供学生反复查看。另外设计一些典型的题目供学生查漏补缺，学生完成后，通过钉钉群直播或者直接在小程序中录制好讲解的内容，供学生们核对答案。辅导方面用钉钉群里的直播效果应该是最好的，里面可以清晰地看到参与的人数以及学生观看的时长，有效了解到学生的学习状况。三、案例反思1、培养学生良好的英语学习习惯。听直播课程前提醒学生做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，及时指导学生掌握正确的预复习方法。1、认真备课，钻研教材，是进行辅导与直播的重要前提，老师要做好充分的准备才能提高学生学习的效率。2、及

5、时批改、讲评作业，并做好总结，定期评出和展示优秀作业，激动学生们向优看齐，克服散漫，养成自律的学习习惯。3、多鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，鼓励他们去追求。批改作业时，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。最后关于线上教学我的体验就是：线上教育的春天是再也无法阻挡了，未来一定会是学校教育资源的很好辅助。学习的路径越来越多，资源的配置也会越来越丰富。其实网课也是一面镜子，自律的、亲子关系和谐的孩子必将成为这段非常时

6、期的黑马！经过几周线上教学的尝试，老师们也从不适应到适应，从手忙脚乱到从容有序，从无所适从到步入正轨，老师和学生一样也经过了一个心理调适的过程。我们都意识到度过困难最好的方法就是接受它，面对它，找到与之相处的方法。当然作为一名经验尚浅的老师，并且面对网络教学这种新的教学模式，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己。总之，网络教学的首要任务还是要发展自己，使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，让学生们能够在这段特殊时期做到“停课不停学”。