八年级数学下册 8.3 频率与概率导学案4（新版）苏科版.doc

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1、个人复备频率与概率(2)学习目标：1．认识到在实际生活中，人们常把试验次数很大时，事件发生的频率作为概率的估计值；2．初步体会到出现机会的均等与试验结果是否具有等可能性的关系；3．通过试验，加深对频率与概率的关系的理解．3．让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程重点、难点：1．经历试验过程，培养随机观念；2．画频率的折线统计图，用频率估计概率．一.【预学指导】预习47、48页二.【问题探究】问题1.活动一数学实验室：在硬地上掷1枚图钉，通常会出现两种情况：钉尖着地，钉尖不着地；（1）任意掷1枚图钉，你认为是“钉尖着地”的可能性

2、大，还是“钉尖不着地”的可能性大？（2）做“掷图钉试验”，每人掷1枚图钉20次，分别汇总5人、10人、15人、…、50人……的试验结果，并将试验数据填入下表：抛掷次数n1002003004005006007008009001000…钉尖不着地的频数m钉尖不着地的频率（3）根据上表，完成下面的折线统计图：个人复备钉尖不着地的频率1002003004006005007008009001000（4）观察所画的折线统计图，你发现了什么？并与同学交流．三.三、【拓展提升】问题2.活动二某种绿豆在相同条件下发芽试验的结果如下：每批粒数n2510501005001000150020

3、003000…发芽的频数m2494492463928139618662794发芽的频率（1）计算并填写表中绿豆发芽的频率；（2）画出绿豆发芽频率的折线统计图；（3）这种绿豆发芽的概率的估计值是多少？四.【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获呢？【板书设计】【教学反思】个人复备