八年级数学下册 5.2《频数直方图(二)》教案 (新版)湘教版.doc

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1、5.2《频数直方图(二)》课题预设目标了解频数分布的意义,能根据数据处理的结果,作出合理的判断和预测,从而解决简单的实际问题,并在这一过程中体会统计对决策的作用。教学重难点重点:会制作一组数据的频数分布直方图,能根据直方图作出合理的判断和预测。难点:能根据直方图得出有关信息。知识链接频数分布直方图教法学法合作,探究教学过程一、复习引入 上节课我们学习了一组数据的频数分布直方图,请问:制作频数分布直方图的步骤是什么?如果频数分布直方图已经作出,你能否根据图形得出有关信息呢?——引出课题三、应用迁移、巩固提高1、如图所示显示的某市某商场日用品柜台10名售货员4月份完成销售额(单位:千元)的情况,根

2、据统计图,我们可以计算出该柜台的人均销售额为千元.2、如图12-25所示的是某中学初三(8)班上学期体育成绩统计图.请根据统计图回答问题.(1)初三(8)班共有人;(2)优良人数为人;(3)优秀人数占全班人数的百分比约为;(4)优秀人数的频率约是,频数最高的是(成绩)。3、某研究性学习小组,为了了解本校初一学生一天中做家庭作业所用的大致时间(时间以整数记.单位:分),对本校的初一学生做了抽样调查,并把调查得到的所有数据(时间)进行整理,分成五个时间段,绘制成统计图(如图12-23所示),请结合统计图中提供的信息,回答下列问题。(1)这个研究性学习小组所抽取的学生有多少人?(2)在被调查的学生中

3、,一天做家庭作业所用的大致时间超过120分(不包括120分)的人数占被调查学生总人数的百分之几?(3)从左到右第四小组的频率是多少?四、随堂练习教材P159页练习第(2)问五、课堂小结通过本节课的学习,你有哪些收获?板书设计频数直方图(二)一、复习引入二、新课讲解1、动脑筋2、例题三、应用迁移、巩固提高作业教材P159页第1题P163页第5题教学反思

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