八年级数学上册 15.1.2《分式的基本性质》通分导学案(新版)新人教版.doc

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1、15.1.2分式的基本性质——通分班级姓名【学习目标】进一步理解并掌握分式的基本性质;会利用分式的基本性质对分式进行通分。【预习导学】1、下列各式从左到右的变形正确的是()A、=B、=C、=D、=2、先化简,再求值:,其中x=2013,y=2014.【合作研讨】探究自学书第131——132页内容,完成下列问题:1、叫做分式的通分。2、叫做最简公分母。3、如何确定最简公分母?分母是多项式的,先;再确定最简公分母。最简公分母的系数是;最简公分母的字母因式是4、通分是把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的分

2、式。当分母是多项式时,需先,再确定,最后利用分式的通分。5、分式的通分,依据是,关键是。尝试练习1、分式,与的最简公分母是;分式,的最简公分母是;把,,通分,最简公分母是。2、通分(1)与(2)与(3),,【小结与反思】【巩固提高】1、分式,,的最简公分母是()A、(x+3)(x+2)(x-2)B、(x+3)(x-3)(x+2)(x-2)C、(x-9)(x-4)D、(x+3)(x-3)(x-2)2、若=,则=。3、在学习“约分与通分”时,小明和小华都遇到了“化简”这道题。小明的解法是:==x-y;小华的

3、解法是:==x-y。请问:他们谁做的对?为什么?4、通分:(1),,;(2),,;(3),,;(4)a-b,,5、已知x+4y=4xy,求的值。6、已知x+=2,求分式的值。

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