八年级数学上册 15.1.2《分式的基本性质》通分导学案（新版）新人教版.doc

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1、15.1.2分式的基本性质——通分班级姓名【学习目标】进一步理解并掌握分式的基本性质；会利用分式的基本性质对分式进行通分。【预习导学】1、下列各式从左到右的变形正确的是（）A、=B、=C、=D、=2、先化简，再求值：，其中x=2013,y=2014.【合作研讨】探究自学书第131——132页内容，完成下列问题：1、叫做分式的通分。2、叫做最简公分母。3、如何确定最简公分母？分母是多项式的，先；再确定最简公分母。最简公分母的系数是；最简公分母的字母因式是4、通分是把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的分

2、式。当分母是多项式时，需先，再确定，最后利用分式的通分。5、分式的通分，依据是，关键是。尝试练习1、分式，与的最简公分母是；分式，的最简公分母是；把,,通分，最简公分母是。2、通分（1）与（2）与（3），，【小结与反思】【巩固提高】1、分式，，的最简公分母是（）A、（x+3）(x+2)(x-2)B、(x+3)(x-3)(x+2)(x-2)C、（x-9）(x-4)D、（x+3）(x-3)(x-2)2、若=，则=。3、在学习“约分与通分”时，小明和小华都遇到了“化简”这道题。小明的解法是：==x－y;小华的

3、解法是：==x－y。请问：他们谁做的对？为什么？4、通分：(1)，，；(2)，，；(3)，，；(4)a－b，，5、已知x＋4y=4xy，求的值。6、已知x＋=2，求分式的值。