八年级数学上册 1.1 认识三角形学案1（新版）浙教版.doc

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1、认识三角形（1）学习目标进一步认识三角形的概念。会用符号、字母表示三角形。了解三角形的按角分类。理解“三角形任何两边的和大于第三边”的性质。重点重点是“三角形任何两边之和大于第三边”的性质。难点判断三条线段能否组成三角形的过程。【课前自学　课中交流】课堂教学设计【阅读理解自我学习1】：请大家阅读书本第4页，并记住相关的知识【独立思考模仿与巩固】一、三角形的定义及表示（1）由的、相接所组成的图形叫做三角形。（2）如左图（1）所示：该三角形的三个顶点是：该三角形的三个内角是：（图1）该三角形的三条边是：该三角形可表示为，并读作二、【

2、三角形的内角关系】三角形的三个内角和等于度。如下图即∠A+∠B+∠C=（1）说出图中所有的三角形，以及每一个三角形的三条边和三个内角。ADCB（2）若∠A=40度,∠C=60度,求∠ABC的度数.三、【三角形按内角的大小进行分类】锐角三角形（特征:）三角形分为（特征:）钝角三角形（特征:）【猜测】任意一个三角形中至少有个锐角.你有什么想法跟同学交流吗？备课组：八年级　主备人：徐光裕　日期：2015-8-29　编号：1执教者：【课前自学　课中交流】课堂教学设计精读并理解例1的分析思考模仿例1完成下列题目:判断下列各组线段中，哪些能

3、组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由．(1)a=2.5cm，b=3cm，c=5cm；(2)e=6.3cm,　f=6.3cm，g=12.6cm；(3)m=4cm，n=6cm，p=lcm．思考：在三角形性质中，判断能否构成三角形要考虑三个关系式，为什么在例题中只需考虑一个？例1后的思考:三角形任何两边的差与第三边有什么关系?你想找一根多长的小棒与长为4cm，6cm两根小棒首尾相接组成三角形?五、【当堂训练】作业本(1)的基础题必做,综合题选做当堂训练板书设计123456教后反思课后作业