八年级地理上册《3.1 自然资源的基本特征》教案 新人教版 .doc

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1、自然资源的基本特征教学目标1、知识目标：举例说明什么是自然资源，以及自然资源的分类。2、技能目标：从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3、情感态度价值观目标：树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重点举例说明什么是自然资源，以及自然资源的分类，理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。教学难点理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。学情分析年龄特点上：七年级学生好动、好奇、好表现

2、。知识障碍上：学生对河湖知识了解不少，学习中国河湖应得心应手。动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。教学准备多媒体课件集体备课个人备课一、导入（2分钟）二、个性学习（10分钟）自主学习，合作探究（1）、判断下列资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原（2）、可再生资源和非可再生资源有何不同？怎样正确认识这两类资源？（3）、预习检测2中的数据说明了我国的自然资源具有什么特征？【德育渗透】：正确认识中国资源丰富、人均不

3、足，且破坏严重的国情现状。树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。个性学习后，单元组内讨论解决不明白的地方或问老师。三、同层评价（3分钟）抽一层上黑板，写出关键词并提出解决不了的问题，进行评价四、、小组展示交流（10分钟）组内交流，组间展示。五、合作探究学习，生－生，师－生，释疑，拓展教师点拨升华（5分钟）我们应当怎样正确认识我国自然资源总量丰富，人均不足这一特征？六、小结出示知识框架，使整节课内容更系统化，条理化，并加强记忆和巩固（2分钟）七、课堂达标检测（8分钟）小结：学科知识构

4、建与板书设计第一节自然资源总量丰富，人均不足1、自然资源2、我国自然资源的基本特征（1）、可再生资源（1）、自然资源种类多，总量丰富（2）、非可再生资源（2）、人均资源少，利用不尽合理（3）、保护资源的重要性反思与重建附：一、课前检测题：1、什么是自然资源？自然资源包括哪些基本的种类？2、我国的陆地面积、矿产储量、耕地面积、河流年径流量、森林面积各居世界第几位？人均占有量占世界平均水平的几分之几？二、课堂检测题：1、下列关于自然资源的说法正确的是（）A.对于可再生资源开发利用的速度可以超过它的再生速度B.对于

5、非可再生资源，我们要合理开发，节约利用，提高利用效率C.铁矿、天然气、铀矿、阳光全部是非可再生资源D.森林、水、天然气、铁矿全部是可再生资源2、关于资源资源特征的说法正确的是（）A．科学的进步不会影响资源开发的范围B．自然资源的数量是巨大的，是无限的C．自然资源的质量在各个地区是有差异的D．自然资源的状况是不变的3、我国人均耕地占有量相当于世界人均值的约（）A.1／2B.1／3C.1／4D.1／54、读下表，分析回答：我国人均资源与世界比较中国世界中国在世界的位次人均耕地0.1公顷0.36公顷67位人均林地0

6、.12公顷0.9公顷80位人均草地0.23公顷0.76公顷121位人均河流径流量2600立方米11000立方米88位(1)我国自然资源方面的基本特点是什么？(2)怎样对待我国人均资源不足的问题？(3)我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章，这与我们“资源大国”似乎有矛盾，你对此有何认识？三、作业设置：作业本p11，,G、H选作选做题