八年级地理上册《2.2 气候》教案 新人教版.doc

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1、气候教学重点知道我国气候的特征——季风气候显著。知道冬、夏季风的性质和影响。难点知道夏季风对雨带的推移过程。方法自主学习、小组合作手段多媒体达标检测必做题幻灯片的内容选做题地图册P60教学过程课堂模式教师活动学生活动目标1、知道我国气候的特征——季风气候显著。2、知道冬、夏季风的性质和影响。3、知道夏季风对雨带的推移过程。朗读目标导学一、复习导入复习中国五种气候类型的名称，引导学生思考总结。二、自学1、季风气候区域指_________________________________，非季风区则相反。2、

2、季风气候区夏季吹来自_____的_______风，冬季吹来自________的_________风。3、在地图册17页中找出季风区和非季风区的分界线：大兴安岭——___________——___________——____________——冈底斯山。三、启导精思讲解风向判断方法和风的性质：寒冷或温暖是根据风从高纬或低纬度吹来判断；湿润或干燥是根据风从海洋或大陆吹来判断。1、冬季风来源于蒙古和西伯利亚(大陆），具体风向是______风，性质是_____（寒冷或温暖）______（湿润或干燥），影响整个中

3、国。2、复习旧知识，总结中国气候特点—季风气候显著。自学课本35页。认识季风气候的特点及中国季风气候和非季风气候的分界线。根据图2—22找出冬季风和夏季风的风向和性质。根据西北地区的海陆位置和地形特点思考。认识雨带推移过程，总结南方和北方雨季的特点：南方雨季：开始早、结束迟、雨季长北方雨季：开始迟、结束早、雨季短夏季风来源于______洋和_____洋，具体风向是______风和______风，性质是_____（寒冷或温暖）______（湿润或干燥），只能影响________。3、夏季风的影响为什么来自

4、海上的温湿气流很难到达西北地区？（展示图片）4、夏季风对雨带的推移过程通过动画展示中国夏季风对雨带的推移过程四、自主提升七月底，北京连降大雨。徐艳从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈的做法哪个必要，哪个多余？为什么？五、小结小组讨论梳理知识系统检测判断1、影响我国的夏季风只来自于太平洋。()2、季风区是指受季风影响明显的地区。(）3、只要受夏季风的影响，就能形成降水。()二、选择1、属于季风区和非季风区分界线上的山脉是()A

5、、大兴安岭B、太行山C、巫山D、雪峰山2、我国降水时空分配不均的主要原因是（）A、地形影响B、季风影响C、纬度影响D、经度影响3、古人说“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里：A.不受夏季风影响B.夏季风来的迟C.年降水量稀少D.雨季来的迟