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时间:2020-06-30
《八年级地理上册《1.2 中国的行政区划》教案 湘教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《1.2中国的行政区划》 【一】教学目标 (一)知识与技能 1.运用材料,了解历史上的行政区划。 2.结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3.了解香港、澳门特别行政区的知识内容。4.培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 (二)过程与方法 1.运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。同时,培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
2、2.引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。 3.教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。 4.教学过程中运用中国区划拼图游戏磁性黑板或多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏教学,贯穿直观性教学原则。 (三)情感态度与价值观 通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。 【教学重点】我国34个省级行政区的名称、简称和位置分布。 【教学难点】我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心所在地在地图上的位置
3、。 【教学手段】多媒体 【教学准备】 1.学生课前抄写我国省级行政区简称三字经,做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2.学生课前查找我国省区简称来历的资料;查找有关香港、澳门、台湾的历史。 3.中国区划拼图游戏磁性黑板或多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏。 4.多媒体或小黑板展示我国省级行政区简称三字经、中国行政单位顺口溜、猜谜活动谜语。 附:学生学案 第二课 行政区划 学习目标 (一)知识目标 1.知道我国的三级行政区划。2.在中国政区图上准确找出34个省级行政区划单位,记住它们的名称、简
4、称和行政中心、大体轮廓和位置。 (二)能力目标 3.能在我国政区填充图上填注34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 (三)情感目标 4.明确台湾省是我国领土的一部分,增强维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 课前预习 知识梳理思维拓展1.为了管理方便,宪法规定,我国的行政区划划分如下。 (一) (二) (三) 2.省级行政单位共有 个,包括 个省, 个自治区, 个直辖市, 个特别行政区。 3. 、
5、、 都是民族自治的地方。 4.1997年7月1日、1999年12月20日,我国政府分别恢复对 和 行使主权。并设立 特别行政区。1.你知道北京市、上海市与苏州市、杭州市的级别有什么区别呢?你的家乡所在的行政区名称,省级的、地区级的、县级的、乡镇级的分别叫什么? 2.你了解省、自治区、直辖市这些行政区划有什么区别吗? 3.在中国政区空白图上指出我国的省级行政单位。 自主学习提纲: A级: 行政区域的划分 我国现行的三级行政区划是 。 我国的省级行政单位共有
6、 个,包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 个特别行政区。我国的首都是 。 B级: 省级行政区划 同桌相互检查我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 根据课本第8页图1—5,按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称: 位于东北的三个省: 位于北部边疆的一个自治区: 黄河中下游六省(市): 长江中下游七省(市): 南部沿海的七个省(自治区、特别
7、行政区): 西南五省(市): 西北五省(区): 3.找出黄河流经的省(市、区) 4.找出长江流经的省(市、区) 5.找出我国东部、东南沿海的省(市、区) 思考:1.认识我国的省级行政单位还可以采用哪些方法? 我国行政单位的划分和调整应遵循什么原则? 反馈矫正: 1.找出北回归线穿过的省(区): 自西向东: 2.找出下列成语中包含的省级行政单位,说出它们的名称、行政中心。秦晋之
8、好 得陇望蜀 朝秦暮楚 黔驴技穷 课堂检测: A级:1.你所在的省级行政区是 ,简称 ,行政中心是 。2.下列省区中,同时濒临黄海和渤海的是( ) A.山东、河北 B.山东、江苏 C.辽宁、河北 D.辽宁、山东 (4)关于图中四个省的叙述,正确的有( ) A.①省是我国西南的边疆省,它同四个国家接壤。B.②省是我国位置偏南的省,我国最南端曾母暗沙位于该省。C.③省是我国的湖北
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