八年级地理上册 4.1 交通运输教案1 （新版）新人教版.doc

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1、交通运输教学目标1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。教学重点：1．各种交通运输方式的特点。2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。教学难点：学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。课时安排：2课时教学过程：师生活动教学复备栏■教学过程一、导入新课（创设情境，激发兴趣）谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。二、讲授新课交通运输方式的特点（一）自主学习1．什么是交通运输方式？2．古代的交

2、通运输方式有哪些？3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。（二）感悟体会假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？交通运输方式的选择（一）自主思考：各种运输方式的特点1．自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2．自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。 学生交流

3、研讨，教师点拨归纳。承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？（二）课堂练兵（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到2．上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流研讨，教师总结归纳。三、课堂练兵（二）请根据下列情境，选择合适的

4、运输方式（货运）[学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。