八年级地理上册4.1交通运输教案新版新人教版

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1、第一节　交通运输(2课时)第1课时　交通运输方式的选择1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。1．各种交通运输方式的特点。2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、创设情境　激情导入谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。二、自主研读　初步感知同学们

2、自主预习教材84～86页内容，完成学生用书有关题目。引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？三、小组合作　深化探究(一)自主思考：各种交通运输方式的特点1．自由发言，交流对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。2．自主学习：请结合生活经验及教材85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。学生交流研讨，教师点拨归纳。根

3、据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？(二)请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策。1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。2．上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。学生合作交流，选择合适的交通运输方式。四、知识梳理　释疑解惑板书设计五、当堂检测　提高升华完成学生用书有关题目，教师讲解答案。六、课后作业测评学习至此，请完成学生用书有关题目。第2课时　我国铁路干线的分布1．能运用

4、资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。2．通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。3．通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。1．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。2．我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、创设情境　激情导入上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重

5、要的交通运输方式之一。本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点。二、自主研读　初步感知同学们自主预习教材86～89页内容，完成学生用书有关题目。三、小组合作　深化探究出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。提问：中国的铁路干线主要分布在哪里？结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。教师进行思维点拨：影响交通干线分布的因素。(一)你说我接教师说出纵向和横向的铁路干线，学生连接城市，熟悉主要的铁路干线。把主要铁路干线归结到一个地图上，从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干

6、线两大组，形成整体的认识。(二)认识主要的铁路枢纽(三)我来观察1．观察京九线，回答：京九线经过哪些地形区？2．观察京沪线，回答：京沪线经过几个直辖市？3．重点介绍第二亚欧大陆桥：陇海—兰新线，(四)知识链接——青藏铁路青藏铁路的格尔木至拉萨段，穿越戈壁荒漠、沼泽湿地和雪山草原，全线总里程达1142公里，是世界最长的高原铁路。青藏铁路穿越海拔4000米以上地段达960公里，最高点在唐古拉山，海拔为5072米，被誉为“离天最近的铁路”。(五)铁路线的命名在中国铁路干线分布示意图中找到京沪线、湘黔线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给

7、它们命名的。还有其他命名的方法吗？学生交流，师生共同总结。京沪线：“京”是北京的简称，“沪”是上海的简称。用起止点的简称或别称命名。湘黔线：“湘”是湖南的简称，“黔”是贵州的简称。用起止点所在省的简称命名。兰新线：“兰”是兰州的一个字，“新”是新疆的简称。用起点的一个字，用终点所在省的简称。(六)巩固记忆活动：设计简要的旅游方案：标注家乡的位置；确定图中3个或3个以上城市的路线；确定你选择的交通方式，并阐述理由。活动：每年的春运都使我国的运输部门，特别是铁路部门承受巨大的压力。通过今天的学习，你能为春运支点招吗？四、知识梳理　释疑解惑板书设

8、计五、当堂检测　提高升华完成学生用书有关题目，教师讲解答案。六、课后作业测评学习至此，请完成学生用书有关题目。