八年级地理上册 2.3 数以万计的河流导学案 晋教版.doc

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1、数以万计的河流年级：八学科：地理课题：2.3数以万计的河流主备人：审核人：审核时间：编号：授课人：课型：学生姓名：班级：小组：个性化导入：课标要求：说出黄河的概况及其水文特征。学习目标：1.通过读黄河的水系图说出黄河的发源地、长度、注入的海洋、流经省区、地形区及上、中、下游的分界点;理解地上河的形成原因。2.通过对黄河各段特征分析，明白黄河的忧患，并能指出治理黄河的措施。教学重、难点：黄河的概况，开发和利用及治理措施。课前检测;1、长江发源于，全长千米，注入海。2、长江上中游的分界点是，属于省，中、下游的分界点是，属于省。3、长江自古以来就是我国东西航运大动脉，有“”之称。自主探究1.自读课

2、本P51—P56。（预习指导：结合相关图，认真阅读，标注出重点知识、勾划出不懂的地方）2.预习测试：自主完成教师出示的问题，并组内展示.（要求：先独立完成，组员提出问题，共同解决，解决不了的问题，由组长汇报老师）合作探究：课本P52积极参与第1-3题。结合相关图，每个小组合作完成，班展主要解决共性问题。有疑难问题的小组提出问题，其他组解答，教师适时点拨。课堂小结：（让学生说出本节课自己的收获）板书设计：一、“识”黄河二、“颂”黄河三、“忧”黄河四、“救”黄河达标测评：读黄河水系图回答问题：1．黄河发源于_____________，全长______千米，注入_____海。2．黄河孕育了华夏文明

3、，被称为“_________”。3．面对黄河的的忧患，采取的措施是：上游_______________,中游_________,下游____________。反思：