八年级地理上册 2.3 数以万计的河流（第3课时 长江（二））学案 晋教版.doc

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1、第三课时长江（二）学习目标：1．理解长江在水能资源、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状。2．利用图表资料,了解和分析长江的生态环境问题以及洪灾形成的自然因素和人为因素,并提出解决措施。3．通过对长江开发利用和环境问题的了解,树立可持续发展观念。学习重点长江的开发和利用学习过程：（一）自主学习：1、回忆长江的水文特征河流名称发源地注入海洋河长流经省区上、中、下游分界点流域面积汛期结冰期流量含沙量长江湖北宜昌、江西湖口2、万里长江，落差巨大，蕴藏着丰富的（），有“水能宝库”之称，其水能资源主要集中在（）河段。

2、3、长江三峡水利工程有（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等综合效益。（）是我国最大的水电站。连线:A.长江上游　①河道弯曲、湖泊众多B.长江中游②江阔水深、水网如织C.长江下游③山高谷深、河水湍急4、长江横贯我国东西，有（“”）之称，中下游（）可以通航，通航里程约占全国内河航运总里程的（），货运量约占全国内河货运总量的（）％。（二）合作探究：长江的洪涝灾害：自然原因：长江支流众多，流经地区（）丰沛，因此（），流量大，防洪工作尤为重要。长江（）地区，（）容易淤积，易造成洪水灾害。如果长江南北支流（）进入（

3、），会酿成特大洪水灾害。人为原因：长期以来，长江上游山区（）的现象比较严重，（）遭到人为破坏，（）不断加剧。治理措施：上游（），减少（）中游（），兴修（）（）、（）等水利枢纽的建设（三）课堂小结：集中河段工程“水能”利用：著名水利工程工程通航的河段长江“水道”巨大的运输价值洪水的河段人为：洪涝与治理洪灾的形成原因防洪措施自然：（四）课堂反思：本节课你学会了哪些知识？与你的同桌交流一下。