八年级化学全册 4.1 空气的成分教案1 （新版）鲁教版五四制.doc

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1、空气的成分教学目标1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：结合社会生活了解空气是一种重要的资源。3、情感态度与价值：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度教学重点难点重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。教学资源多媒体，课本，伴你学，导学案教法与学法小组合作学习，多媒体演示通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向二、自学尝试自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。三、小组合作1、阅读课

2、本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。四、交流展示1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密性？2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？3、如何计算氧气的体积分数？4、实验结论：_____________5、实验现象：____________________6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？五、点播引领六、当堂训练下列说法正确的是（    ） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占

3、21%，氮气占78%  C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成一、目标定向1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物；3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、自学尝试我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？观察图片：原始大气的成分自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。1、如何证明空气的存在2、如何验证空气中有氧气、二氧化碳、

4、水蒸气三、小组合作1、任务一：思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？2、任务二：在这个实验中选择的药品是铜粉，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？3、任务三：实验探究组装实验装置。四、交流展示1、如何检查装置的气密性？2、气球的作用是什么？3、如何计算氧气的体积分数？4、实验中，哪个环节可能造成误差？如何避免和减少这些误差？五、点拨引领可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积。查阅资料：搜集验证空气中氧气体积的实验装置六、当堂训练七、反馈检测导学案

5、课堂检测习题七、反馈检测板书设计认识空气的组成一、空气的成分二、测定空气中氧气的含量1、实验原理2、药品选择依据3、实验步骤4、测定氧气的体积分数5、实验结论6、实验误差分析课外作业布置必作伴你学2-3页相关习题选作整理本节内容教后心得