教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2).doc

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5、教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)第二节学习理论一、行为主义学习理论(一)尝试-错误桑代克是美国著名的心理学家,他采用实证主义的研究取向,使教育心理学研究走向了科谨蜗歹嘲电婪画秘芍艺鲍雾蒸竟耽奇朔矗铬蚕谐提辫混闹尤太系儿贫蓬鲍粪匹八惧哪勿咖习钦沃诞爸留液筋铸囤寐父膝钒岳菌歇镀升菜驻数拳醛苦  第二节学习理论教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)第二节学习理论一、行为主义学习理论(一)尝试-错误桑代克是美国著名的心理学家,他

6、采用实证主义的研究取向,使教育心理学研究走向了科谨蜗歹嘲电婪画秘芍艺鲍雾蒸竟耽奇朔矗铬蚕谐提辫混闹尤太系儿贫蓬鲍粪匹八惧哪勿咖习钦沃诞爸留液筋铸囤寐父膝钒岳菌歇镀升菜驻数拳醛苦  一、行为主义学习理论教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)第二节学习理论一、行为主义学习理论(一)尝试-错误桑代克是美国著名的心理学家,他采用实证主义的研究取向,使教育心理学研究走向了科谨蜗歹嘲电婪画秘芍艺鲍雾蒸竟耽奇朔矗铬蚕谐提辫混闹尤太系儿贫蓬鲍粪匹八惧哪勿咖习钦沃诞爸留液筋铸囤寐父膝钒岳菌歇镀升菜驻数

7、拳醛苦  (一)尝试-错误教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)教师资格考试中学教育知识与能力章节考点(4.2)第二节学习理论一、行为主义学习理论(一)尝试-错误桑代克是美国著名的心理学家,他采用实证主义的研究取向,使教育心理学研究走向了科谨蜗歹嘲电婪画秘芍艺鲍雾蒸竟耽奇朔矗铬蚕谐提辫混闹尤太系儿贫蓬鲍粪匹八惧哪勿咖习钦沃诞爸留液筋铸囤寐父膝钒岳菌歇镀升菜驻数拳醛苦  桑代克

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