老年大学声乐基础教案.doc

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1、第一章 音长教学时数：1课时教学内容：1、记谱法的种类（1）五线谱  （2）简谱2、谱表谱号（1）高音谱表  （2）低音谱表  （3）中音谱表（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）  （5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。  （7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）  （8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式  （9）联合谱表：多声部谱表60谱号  （1）高音谱号（G谱号）：（2）低音谱号（F谱号）：  （3）中音谱号（C谱号）：3、音符  （1）概念  （2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较全音符，二分音符，四分音符，八分音

2、符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的规范写法  符头、符杆、符尾  符杆的方向  两个声部的五线谱记写44、休止符  （1）概念  （2）常见休止符表  （3）全休止符的使用说明5、附点  （1）概念  （2）常见附点音符表  （3）“附点”的写法  （4）常见复附点音符606、其他增时记号  （1）延音记号  （2）连音线第二章 音高教学时数：1课时教学内容： 1、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键

3、：基本音级（音名：CDEFGAB排列）黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。2、音列分组3、变音与等音60  （1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。  （2）常用变音记号①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音。③还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位（或还原半音）。④重升记号：“x”表示将原音升高一个全音。⑤重降记号：“bb”表示将原音降低一个全音。  （3）等音：音高相同，名称和意义不同的音

4、称为“等音”。也叫“同音异名”音。（4）自然半音和自然全音①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。②自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F；bB--C等。（5）变化半音和变化全音①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C；E--bG等。60第三章 拍子节奏教学时数：1课时教学内容： 1、节奏、节拍的概念  （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。  （2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。2、拍子与拍号  （1）拍：

5、以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。  （2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。  （3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。  （4）小节线和终止线60  （5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义  （6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。3、拍子的类型  （1）单拍子：  （2）复拍子：（3）混合拍子：4、散拍子与变拍子  （1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。（用“サ”标记）  （2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。  （3

6、）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。5、击拍与指挥图式  （1）击拍法：  （2）指挥法：6、切分音  （1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍  （2）切分音  （3）切分节奏7、音值组合法  （1）单拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。60B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。D、休止符不采用“休止切分”记写。E、注意保持“拍子”的轮廓。②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“小节”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记

7、写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。（2）复拍子及混合拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“单拍子”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）60D、休止符不采用“休止切分”记写。  （3）音