山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册 第六单元《桃花源记》教案 北师大版.doc

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1、第六单元《桃花源记》教案课前预习1、熟读课文。2、复习古今异义词、一词多义及省略句的用法。相关课程标准：“随文学习基本的词汇，语法知识，诵读古代文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课欣赏李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这首词讲述了作者因醉意未消，暮色苍茫而迷路误入荷花深处，惊动了水鸟，别有一番情

2、趣。今天，我们要学的《桃花源记》也是讲述的一个渔人因迷路而误入桃花源，那又是一番什么样的景观呢？下面就让我们一看究竟吧。二、作者简介我们在八年级曾经学习过陶渊明的《饮酒》和《归园田居》，对这位诗人有所了解，大家一起回顾、温习一下。陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场

3、污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。（可为学生介绍一下“不为五斗米折腰”的典故。同时也可补充一些陶渊明的诗。）三、初步感知课文（一）教师范读课文，学生认真听读，注意正音；然后全班齐读。豁（huò）然开朗   俨（yǎn）然   诣（yì）太守   垂髫（tiáo）刘子骥（jì）  

4、 阡（qiān）陌交通   便要（yāo）还家4（二）熟悉课文：1、疏通字词。为业：靠……谋生。                缘：沿。夹岸：夹着溪流两岸。              杂：别的。鲜美：鲜艳美丽。                  异：诧异。穷：穷尽。                        舍：舍弃，放弃。豁然：开通、敞亮的样子。          开朗：开阔明亮。平旷：平坦开阔。                  属：类。悉：全。                     

5、     怡然自乐：喜悦，心满意足。咸：都。                          所从来：从哪儿来。问讯：打听消息。                  先世：祖先。妻子：妻子儿女。                  邑人：同乡人。不复出焉：不再从这里出去。        焉：于之，从这里。间隔：断绝了往来。                皆：都。叹惋：感叹，惋惜。                延：请。语云：告诉（他）说。              不足：不值得。既：已经。    

6、                    志：做记号。如此：像这样。                    遣：派。欣然：高兴地。2、自我尝试翻译课文，看看哪个地方在翻译的时候有困难的可与其他同学交流解决，如不能解决，可向老师提出来。3、课件出示练习，检查掌握情况：缘：            缤纷：            仿佛：            舍：豁然开朗：      俨然：            属：              阡陌：交通：          具：            

7、  要：              绝境：无论：          延：              向：              志：及：            诣：              志：              遂：规：            寻：              妻子：（三）理清文章线索、结构：1、全文是按什么顺序写的？明确：全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，分别写了发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，再寻桃花源的情形。分组讨论，明确、把

8、握叙事线索和故事情节。2、全文可分为几个部分？4四、全班齐读课文，尝试着背诵课文。五、布置作业：1、熟读并能初步背诵课文。2、抄写并识记字词、对译课文2、3两自然段。第二课时一、复习上节课内容当堂小测，抽查重点字词的解释、翻译。二、研读课文全班齐读课文，思考：桃花源给大家留下了怎样的印象？请用几个词概括。学生回答、教师归纳：美丽、神秘、幸福（大意对即可）。三、分类感受（一）感受桃花源的美丽。1、桃花源美在何处？教师归纳：桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美。相应的语句：“芳草鲜美，落英